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… para las clases de ciencias 160 4.5 La clase de ciencias, un espacio para la reivindicación cultural,la decolonización del conocimiento y la inclusión de los conocimientos tradicionales 164 Referencias 169 … las clases de ciencias� 160 4.5 La clase de ciencias, un espacio para la reivindicación cultural,la decolonización del conocimiento y la inclusión de los conocimientos tradicionales� 164 Referencias� 169 En memoria de mi abuelita Elvirita … para las clases de ciencias; la clase de ciencias, un espacio para la reivindicación cultural, la decoloni- zación del conocimiento y la inclusión de los conocimientos tradicionales. La reflexión presentada al final del texto implica que las …
… parte el estudiante Luís-Alfonso Ayala-Villamil participó con la ponencia “ Reflexiones Explícitas sobre Tentatividad del Conocimiento Científico mediante el Desarrollo de la Habilidad Cognitivo Lingüística Resumir ” y junto con la estudiante … parte el estudiante Luís-Alfonso Ayala-Villamil participó con la ponencia “ Reflexiones Explícitas sobre Tentatividad del Conocimiento Científico mediante el Desarrollo de la Habilidad Cognitivo Lingüística Resumir ” y junto con la estudiante …
… de condiciones de diseño y validación de escenarios didácticos para la formación de profesores, en distintas áreas del conocimiento, en y para la diversidad. Esto, como contribución a la generación de propuestas de formación de profesores. … de condiciones de diseño y validación de escenarios didácticos para la formación de profesores, en distintas áreas del conocimiento, en y para la diversidad. Esto, como contribución a la generación de propuestas de formación de profesores. …
… de las ciencias sociales en Colombia, como telón de fondo para llegar, en un segundo momento, a la conceptualización del conocimiento escolar como un saber específico producido y pensado para la escuela, del cual bebe la teorización sobre … de las ciencias sociales en Colombia, como telón de fondo para llegar, en un segundo momento, a la conceptualización del conocimiento escolar como un saber específico producido y pensado para la escuela, del cual bebe la teorización sobre …
… de modelos que les ayude a los profesores de matemáticas a reflexionar sobre sus concepciones de la naturaleza del conocimiento matemático, la naturaleza de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas y la naturaleza del rol como … y con un alto componente de compromiso de aprendizaje comunitario: En general, se espera que el alumnado construya conocimiento, que el investigador-docente construya conocimiento sobre la construcción de conocimiento por parte de los alumnos, y que los demás investigadores construyan …
… por la Universidade do Estado de Minas Gerais en Brasil. Nuestro colega participó con la conferencia: Diálogo de conocimiento en educación científica intercultural. Una experiencia en la enseñanza de ecología y formación docente, la cual … por la Universidade do Estado de Minas Gerais en Brasil. Nuestro colega participó con la conferencia: Diálogo de conocimiento en educación científica intercultural. Una experiencia en la enseñanza de ecología y formación docente, la cual …
… se ofrecen en las clases de química y la experimentación que practican en los laboratorios, no facilita la adquisición de conocimiento químico en la formación inicial docente en ciencias naturales, por lo tanto, este documento plantea como … encontrar elementos que ayuden a minimizar la fragmentación pero sobre todo que contribuyan en la adquisición de dicho conocimiento por parte de los docentes en formación inicial. Como estrategia de delimitación, este trabajo tomará como objeto … se ofrecen en las clases de química y la experimentación que practican en los laboratorios, no facilita la adquisición de conocimiento químico en la formación inicial docente en ciencias naturales, por lo tanto, este documento plantea como …