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… del otro, de sus alumnos y de sus pares. En el proceso de desarrollo (abierto y continuo), los principios que regulan los recursos de aprendizaje son los mismos, sea en el niño y en el adulto, pero con tiempos y aberturas diferentes: • Del … el profesor. El profe- sor, como adulto más experimentado, centrado en sí y en el otro, de forma equilibrada, con mayores recursos para el control de las emociones y sen- timientos, puede colaborar con la resolución de los conflictos, sin olvidar …
… It also nourishes and informs our educational, social, cultural, and political practices, as it embraces different forms to enrich our understanding of situations or events that take place in our daily encounters with students and … 35 For Castro-Gómez & Grosfoguel (2007), “we attend to a global coloniality, a process that certainly has transformed the forms of domination deployed by modernity, but not the structure of center-pe- riphery relations at a global scale that … but potentially 37 My own translation from Spanish. 38 Ibid. 39 The term coloniality refers to the continuity of colonial forms of domination after the end of colo- nial administration (Grosfoguel 2007, Maldonado- Torres, 2007). As an example, for …
… de Educación Nacional cuyo propósito es la equidad y el mejoramiento de la calidad educativa a través de la destinación de recursos orientados a la alimentación de estudiantes, la construcción de infraestructura y la capacitación de docente. 101 … nuestras universidades gozan de un alto grado de autonomía organizacional, financiera, académica y de gestión de recursos humanos, en comparación con universidades de Europa y resto de Latinoamérica. Y muy a pesar de gozar de esa … de la misión social de las organizaciones universitarias, especialmente las públicas, financiadas en gran parte con recursos estatales. Esto lleva a pensar que “la gobernanza de la Educación Superior es un asunto clave de política en el …
… científico), sería parte de una reparación mayor que incluya la restitución de tierras, la autodeterminación sobre sus recursos y tener el protagonismo político en el país. Inscrito en una visión humanista del proceso de expoliación y ge- … true when considering ELT ways to produce knowledge. As stated by Vasilachis (2009: 2), “What we call science, like other forms of knowledge, is a social construction and depends as much on the beliefs and values of scientists, as it is on its … from those views behind canonical research. Conducting research is a process whose effects can be experienced in different forms. Some of us, researchers, might have felt compelled to follow the methodological traditions learned in the early years …
… ello, la pérdida de la selva Amazónica, la muerte de niños y niñas por desnutrición, la explotación indiscriminada de los recursos naturales, la violencia, el desplazamiento forzado, el deterioro de la calidad de vida, la pérdida de empleos … ello, la pérdida de la selva Amazónica, la muerte de niños y niñas por desnutrición, la explotación indiscriminada de los recursos naturales, la violencia, el desplazamiento forzado, el deterioro de la calidad de vida, la pérdida de empleos …
Narrative Research: Contributions and Frames within Postmodern, Critical and Decolonial Perspectives
… have paid attention to an epistemic otherness where different interstices between those local, situated and overlooked forms of knowledge, being and power, interact with colonial ways of subordination. Narratives in the decolonial perspective … use local histories told by local people about their local contexts to make visible what has been ignored by hegemonic forms of narratives. It is from these subaltern narratives that other meaningful ways of narrating emerge inviting other … and trying to explain all of them will overpass the scope of this paper. Meanwhile, I would like to pinpoint one of those forms of subaltern narratives which has been widely explored is the testimonio (testimony). Although the testimony has been …
… a marzo de 2014, es claro que se pretende pasar de una admi- nistración ya inercial estructurada por divisiones (Recursos físicos, Recursos Financieros y Recursos Humanos), Oficinas Asesoras de Rectoría (siete) y secciones (nueve) a una más vertical y con mayores niveles de …
… lugar sus experiencias. -- Seguir los objetos: es trazar la circulación simbólica, social y cultural de sus bienes y recursos materiales e inmateriales en diferentes contextos, para establecer sus equipamientos, usos, sentidos, apropiaciones, … de las comunidades? -- ¿Cómo los sujetos individuales y colectivos dialogan con el territorio y con la apropiación de los recursos vivos y no vivos? -- ¿Qué transformaciones subjetivas suceden en las poblaciones más exclui- das socialmente? -- …
… from those views behind canonical research. Conducting research is a process whose effects can be experienced in different forms. Some of us, researchers, might have felt compelled to follow the methodological traditions learned in the early years … their claims and assumptions under these new epistemological lenses. Such new readings led us to rediscover different forms to position ourselves and expose our locus of enunciation, which in the past had been ignored because of canonical …