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… el seminario. Marque con X la franja (am o pm). Día Hora de inicio Hora finalización a.m. p.m. Lunes Martes Miércoles 8:00 a.m. O 2:00 p.m. 12:00 m 6:00 p.m. Jueves Viernes 7. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS … Bogotá: Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Pág. 185-204 Quinta relatoría Tutorías a análisis finales 7, 8 y 9 Noviembre BUTY, Chr. & PLANTIN, Chr. (eds). (sp) Argumentation et didactique des sciences. Lyon, INRP Christian Buty, … septiembre, octubre Y finales de noviembre y diciembre Seminario- taller: temas 1 , 2, 3 y 7 4 horas presenciales de 8:30 a.m. a 12:30 p.m., tutorías semanales y trabajo indirecto para un total de 16 horas X semana Dora Inés Calderón Olga …
… planificación económica y educación. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, 16(1), (pp. 5-8). Aportes a la formación docente en colombia homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Blanca Inés Ortíz Molina 76 U ni ve rs id …
… Ortiz Molina, B. I. (2008). Modernización, planificación económica y edu- cación. Investigación y Reflexión XVI, (pp. 5-8). Ortiz Molina, B. I., Gracía Sánchez, B. Y., & Santana Gaitán, L. C. (2008). El trabajo académico del profesor … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… en Ciencias Producto de desarrollo teórico de la Sublínea: Las Cuestiones Socio Ambientales, en la Educación Secundaria y Media. * * 22 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s del medioevo, pasó a ser alienadora, … y propician- do la vigencia de valores intan- gibles, como la generosidad, la cooperación, la solidaridad y la compasión. 8. E l m od el o de la e co n o m ía so li d ar ia : la m ic ro so st en ib ili da d vi ab le Es el modelo que mejor realiza … de procesos formativos del profeso- rado más allá de los estándares de EC desde el enfoque CTS (Mora, 2015) (ver Anexo 1.8). La línea de investigación del Pedagogical Content Knowledge (PCK), o conocimiento didáctico del contenido (CDC) (Mora y …
… García-Dussán, É. (2015). Algunas reflexiones pedagógicas sobre la comprensión de textos multimodales. Revista RECIAL, No. 8 (6), 2015. Pp. 1-12 13 abril Análisis crítico del discurso (A.C.D.) Wodak, R, “De qué trata el análisis crítico del … mayo Conferen- cia 1 de Teun van Dijk Discurso y cognición 1 junio Conferen- cia 2 de Teun van Dijk Discurso y cognición 8 junio Cierre del curso METODOLOGÍA Este espacio académico se desarrolla mediante las modalidades de trabajo directo, … García-Dussán, É. (2014). Algunas reflexiones pedagógicas sobre la comprensión de textos multimodales Revista RECIAL, No. 8 (6), 2015. Páginas 1-12 García-Dussán, É. (2014). Autoridad, legitimidad y realidad social en la película Kynódontas, de …
… en la formación de profesores de ciencias. 4.7. Relaciones entre conocimiento didáctico e investigación científica. 4.8. La investigación sobre la formación de profesores de ciencias. 4.9. Relaciones entre la investigación y la formación … en un trabajo que se asigna y que además debe ser expuesto ante el grupo, con la participación de profesores invitados. 8. TIPO DE EVALUACIÓN: La evaluación tendrá en cuenta tres habilidades o capacidades que podrán observarse en los productos …
… 8 3.7 Jairo Robles Piñeros [Cód. 20181601001] solicita reconocimiento como candidato a doctor. 8 3.8 Miguel Martínez Luengas [Cód. 20182601043] solicita descuento para el periodo académico 2020-03. …