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… en el bloque Educación Superior es el resultado del trabajo realizado en el seminario de investigación y tesis, mediante un proceso de lectura, fichaje, tematización e identifica- ción de ideas-fuerza, sobre un buen número de autores que desde … rante la formación doctoral, recorridos que van dando al proyecto de tesis un sentido especial. En ese proceso, tal vez una de las mayores satisfacciones de los formado- res, como mediadores, es precisamente ver surgir en cada estudiante, ese yo … que por el contra- rio, cada uno plantea su propio sentido, incluso periodizan la modernización en distintas épocas, unos hacia principios del siglo XX (Sáenz, Saldarriaga, Herrera) y otros hacia los años cincuenta y sesenta (Martínez, Parra). El …
… experiencia, y le permite reflexionar sobre su propia práctica educativa de cara al mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje a través de actividades científicas escolares, de tal manera que le permitan al estudiante encontrar sentido a lo … docentes de Química en ejercicio y cómo este se evidencia en el desarrollo de actividades científicas escolares, mediante una metodología de estudio de caso. Con los resultados de esta investigación se espera caracterizar el conocimiento práctico de un docente de Química en ejercicio y su relación con actividades científicas escolares, haciendo aportes a la investigación …
… Enseñanza, aprendizaje y evaluación en Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 08/07/2020 - 19:20 Periodo Académico 2020-3 …
… Fernández, como aquel que emerge, se constituye topográficamente, de la tensión de las tradiciones hegemónicas asociadas a un proyecto de escolarización de la sociedad (que desborda la escuela) que tiene la intención de producir el sujeto moderno y conformar una subjetividad constituida por una ética y una estética acordes con el modo de producción capitalista y, por otro lado, un conjunto de trayectorias y prácticas de resistencia que operan de manera residual desde una especie de “teoría muda”, y … es decir, rechazando aquello que somos a partir de imaginarnos lo que podría- mos ser. Este trabajo supone una orientación hacia tres ámbitos: el dominio de cómo nos relacionamos con los demás, el que se refiere a cómo conoce- mos y, tercero, al de …
… El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo El enfoque intercultural en la formación inicial de profesores de ciencias: una reflexión en el contexto Colombiano Autor(es) Marisol Uribe Pérez, Carlos Javier Mosquera Suárez, Carlos Morales y Mónica … se plantean algunos elementos conceptuales que soportan la investigación. El diseño metodológico es emergente y sigue un enfoque cualitativo que tiene en cuenta la epistemología del sujeto conocido y la epistemología del sujeto cognoscente …
… del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber ser de la formación profesoral, teniendo en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento científico desde el cual se incentivan … de la enseñanza de las ciencias, asumiendo la enseñanza como campo de conocimiento e investigación y oportunidad de desarrollo profesional que incentiven el proceso de calidad educativa. … del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber ser de la formación profesoral, teniendo en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento …
… de la Ciencia de docentes de ciencias naturales en ejercicio. El jurado destacó la excelente estructuración de la propuesta, con bases teóricas adecuadas. Desde el punto de vista metodológico, bien adecuado a las condiciones específicas de … Mora Penagos, profesor de nuestro programa doctoral. Desde la dirección del DIE-UD auguramos los mejores éxitos en el desarrollo de esta propuesta investigativa. 'Share on Twitter' … de la Ciencia de docentes de ciencias naturales en ejercicio. El jurado destacó la excelente estructuración de la propuesta, con bases teóricas adecuadas. Desde el punto de vista metodológico, bien adecuado a las condiciones específicas de …
… Identidades étnicas en la escuela Hablar de identidades étnicas es hablar de diferencias. Así me lo recuerda Michael, un niño de 9 años al narrar sus experiencias como niño negro en una escuela en Bogotá: “es que aquí uno se siente reextraño, … solo entre nosotros. Valoración La valoración se relaciona con el espacio afectivo e incluye juicios positivos o negativos hacia los individuos o grupos por el hecho de su pertenencia a un grupo. En el grupo de niños y niñas entrevistados la … encima aquella permanente e insistente pregunta acerca de: ¿quién es el otro?, ¿qué tiene y/o de qué carece?, ¿por qué su aprendizaje no entra en los cánones del “aprendizaje” ?, ¿qué le pasa?, ¿qué tendrá su familia? Y poder pensar, como lo …
… para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP. “El Premio a la Investigación e Innovación Educativa es un estímulo a docentes y directivos docentes del Distrito, creado por el Concejo de Bogotá, busca reconocer anualmente a los … cinco (5) investigaciones educativas y las cinco (5) innovaciones y/o experiencias pedagógicas ganadoras, en el marco de una colección académica. Nuestras egresadas presentaron las siguientes propuestas, en la modalidad de Investigación: GUTIÉRREZ CASTRO FLOR ÁNGELA: “Pedagogías de la visualidad en la educación para la paz. Una propuesta desde las artes visuales para la transformación social”. (En el DIE-UD estuvo dirigida por la Dra. Sandra Soler …
… 231-254 Año 2020 Los discursos oficiales que promueven programas de formación en línea señalan que la flexibilidad es una de las características centrales de la educación a distancia (OCDE, 2016; Unesco, 2017, 2018). En la literatura académica también existen menciones relativas a estas modalidades y metodologías educativas, que coinciden en asignarle un carácter flexible en términos del manejo del tiempo que hacen los estudiantes para realizar sus actividades. … precisamente en indagar y propo- ner estrategias pedagógicas y didácticas, más que tecnológicas, que permitan avanzar hacia esas características que se espera promover en los sistemas edu- cativos digitales. Aunque los análisis que se …