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Tesis I: Implicaciones de los conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería
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Resistir en educación. Por una educación ética y polı́tica para el siglo XXI
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Seminario inicial de investigación en el campo de la Educación Matemática
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El conocimiento profesional del profesor de ciencias y el conocimiento escolar: algunas perspectivas para la investigación
Uno de nosotros no es como los otros. Identidades étnicas en la escuela
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El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología
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Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico
Seminario de investigación IV. Desafíos metodológicos para la investigación de la formación de lectores