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… How does your positioning inform the design of your data collection instruments? Researcher 1 WEEK 07 Lander, E (2000)¿Conocimiento para qué? ¿Conocimiento para quién? Estudios Read and discuss. Questions TBA Hands on Lationoamericanos, una nueva época. VI, VII …
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… el programa Enseñanza12 de las ciencias basada en la indagación (ECBI), foco del presente artículo. En la investigación sobre las políticas de currículo para la enseñanza de las Ciencias desarrollada en Chile en la historia reciente, nos hemos dedicado a entender la articulación que constituye un discurso sobre la calidad de la educación. Por medio de la investigación de textos y acciones dirigidas a la en- señanza de las … de lectura, de despla- zar fronteras entre categorías supuestas como conocidas y fijadas: universal/ particular, conocimiento científico/conocimiento popular, conocimiento uni- versal/conocimiento contextual. 112 U ni ve rs id ad D is tr …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-188-3 Paginas 59-74 Año 2020 El presente artículo aborda la reflexión teórica sobre las concepciones en la formación de los educadores, desde el concepto mismo de formación. Este término incorpora un … contexto específico. En este sentido, se hace una revisión de las diferentes teorías, modelos y orientaciones conceptuales sobre la formación del profesor, considerando que este es un campo de estudio complejo, en permanente desarrollo, fundamental … C Melich (2005), La educación como acontecimiento ético, p. 106) Resumen El presente artículo aborda la reflexión teórica sobre las concepciones en la formación de los educadores, desde el concepto mismo de formación. Este término incorpora un …
… de la filosofía, históricamente situado. Ahora bien, esta perspectiva se ha rescatado hoy y son muchas las propuestas que sobre ella se han trabajado, siendo especialmente relevante aquella que condujo a la formulación de la idea de terapia, … de la enseñanza de la filosofía. Ello es posible siempre y cuando el estudiante se encuentre con algo desde lo cual y sobre lo cual pensar. Implica, entonces, un contacto situado de quien filosofa con el conocimiento - filosófico-. Funda, así, en quien emprende este ejercicio un nuevo conocimiento, distinto al corpus …
… hace parte de un modelo universal de la educación, en el que el rol de los educadores no es solo el de pro- veer un conocimiento teórico o técnico, dirigido exclusivamente a las habilidades intelectuales del estudiante, sino a desarrollar … este objetivo: (i) saludar a los estudiantes por su nombre, (ii) empezar o ter- minar la clase con un período de reflexión sobre lo aprendido y lo que les interesaría aprender en el futuro, (iii) crear reglas que reconozcan el com- portamiento … cumplir cabalmente estos fines, el profesor debe enfocarse en las fortalezas de sus estudiantes: cambiar la perspectiva sobre el fracaso es un factor importante, en este sentido. Este no debe ser visto como evidencia de una inhabilidad o …
… que participan en ambientes educativos universitarios. 5.1 Reflexiones desde testimonios de estudiantes y profesores sobre sus ambientes de aprendizaje Las reflexiones en voces de actores son otra forma de percibir la presen- cia de llamados … a sus necesidades (G. Apolaya, 2017). 2. A la consideración de nuevos modos, más activos de desarrollar los con- tenidos y sobre lo que ellos versan, modos que consideren diversidad de aprendizajes. Se puede decir que: Muchas veces el docente no … la inclusión de las Tecnologías de la información y la comunica- ción (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). Estas se deben ver desde un discurso que las considera como tecnologías esen- ciales en el desarrollo del …
… igarzon@pedagogica.edu.co Teléfono 3471190 ext. 272, 243 Énfasis Oferente Educación en Ciencias Grupos de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias (CPPC) ALTERNACIENCIAS Universidad donde se oferta el seminario Universidad … experimental es una de las más relevantes tanto en las ciencias de la naturaleza como en la educación en ciencias, sobre todo por sus implicaciones en el desarrollo del conocimiento práctico o, de manera general, en el saber-hacer. Buena … en una actividad que impulse a aprender y enseñar mejor, se busca que ésta propicie la reflexión y recapitulación sobre los ejes temáticos planteados, la estrategia planificada, el avance conseguido en su desarrollo, analizando en qué …
… 'Share on Twitter' El presente libro que el lector o lectora tiene en sus manos, constituye un trabajo denso y profundo sobre las formas de enseñanza inicial del Cálculo diferencial, estudiando las interacciones entre estudiantes y profesora sin … penetrar la maraña de vocablos, definiciones e interpretaciones que circulan en la literatura de la educación matemática sobre los obstáculos, errores, conflictos, dificultades y concepciones o “misconcepciones” de los estudiantes. Poniendo de … semióticos, didácticos o culturales que se dan en esa transición, constituyen puntos cruciales en las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la educación media y en la educación superior. …