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… Cuestiones socio - ambientales y justicia socio ambiental: diseño curricular y formación docente Referencia Latin American Journal of Science Education … Mora Penagos Titulo de la Revista Latin American Journal of Science Education Pais México Editorial Instituto de Educación en Ciencias ISSN 2007-9842 Volumen 6 Fasciculo 2 Paginas 1-9 Año 2019 Esta comunicación hace referencia a las bases … planteamiento de una Educación Científico Ambiental, más allá de una educación en ciencias ambientalizada, que promueva un aprendizaje constructivista para la acción ciudadana, asociadas a problemáticas reales de justicia socio ambiental, …
… Investigación realizada por equipo de profesores y estudiantes del DIE-UD profundiza en la calidad de la educación en el país Enviado por webmaster el Mar, 03/03/2020 - 17:00 El equipo de profesores y estudiantes del DIE-UD conformado por … El equipo de profesores y estudiantes del DIE-UD conformado por Juan Carlos Amador, Rodolfo Vergel, Natalia Montaño (estudiante del énfasis de … (estudiante del énfasis de Educación Matemática) recientemente culminó una investigación sobre la calidad de la educación en Colombia. El equipo también lo conformó la Dra. Cristina Álvarez, profesora de la Universidad Distrital Francisco José de …
… País: Colombia Institución: Universidad Nacional de Colombia Doctor en Matemáticas. Profesor titular del Departamento de Matemáticas de la Universidad Nacional de Colombia. Director de la División de Investigación (1998-2000) de la Universidad Nacional, ha ofrecido numerosos cursos y seminarios en lógica matemática y filosofía de la matemática. Ha recibido numerosos reconocimientos literarios, entre los … Núm. 186, págs. 421-439, 2011. https://doi.org/10.1515/semi.2011.062 Fernando Zalamea Traba. Residual, densidad y montaje: un encuentro entre Benjamin y Gutiérrez Girardot . Revista anthropos: Huellas del conocimiento, ISSN: 1137-3636, Núm 226, …
… Imaginario e imaginación en el análisis social Enviado por webmaster el Mié, 08/07/2020 - 16:19 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo Créditos 3 Horario Martes de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento imaginario_e_imaginacion_en_el_analisis_social.pdf … EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Imaginario e imaginación en el análisis social y educativo Profesor(es) oferente(s): Alfonso Torres Carrillo Profesor(es) invitado(s): Correos …
… Argumentación, discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:17 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga … de la argumentación y prácticas discursivas relacionadas con los campos de conocimiento científico pedagógico y didáctico en distintas áreas de la educación. Para ello, se identifican, de manera general, dos grandes ámbitos de la argumentación: i) … en espacios educativos. Se pretende que los seminaristas encuentren, desde sus particulares intereses doctorales, un tópico de reflexión para la relación argumentación, discursividad científica y educación; y, a partir de este tópico, se …
… El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Anexo Documento El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir … Andrea del Pilar Forero Hurtado Titulo del Libro Comunicación-Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-202-6 Paginas 105-118 … la historia moderna, ha sido entendida como la que facilita la construcción de comunidad, la que permite la transmisión de un mensaje y, ahora, en Latinoamérica, la que posibilita el diálogo. Aunque la comunicación de la academia se sigue …
… Rubio, Julia Zoraida Posada Ortiz, Edgar Yead Lucero Babativa, Yolanda Samacá Bohórquez, Carlos Augusto Arias Cepeda y Jairo Enrique Castañeda Trujillo ISBN 978-958-787-199-9 e-ISBN 978-958-787-200-2 Año 2020 Paginas 252 Editorial Universidad … proponen superar las dualidades del legado cartesiano y la concepción teleológica del tiempo de Newton (Wallerstein 1996). En este ejercicio, la reflexividad sobre el lugar de enunciación del investigador es un paso fundamental para resquebrajar las estructuras jerárquicas que condicionan la relación con los sujetos en observación …
… El campo educativo: representaciones sociales y prácticas Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 11:01 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Ómer Calderón y Luisa … propósito de brindar elementos teóricos y metodológicos que posibiliten reflexionar sobre las formas de abordar o integrar en el desarrollo de las tesis doctorales las categorías del campo como espacio social, de la composición del campo en agentes, capital y habitus; y de las categorías de práctica pedagógica y representaciones sociales. Con un enfoque estructural constructivista este espacio académico asume la lectura crítica de los fundamentos de la sociología …
… Compromiso de las universidades colombianas con la sustentabilidad Referencia Educación y Educadores, Vol. 23, Núm. 2 Titulo Compromiso de las universidades colombianas con la sustentabilidad Autor(es) Ángela … los indicadores de la estadística descriptiva, cuyos resultados muestran que las universidades colombianas han avanzado en el compromiso con la sustentabilidad, pero aún se encuentran en un nivel bajo de la escala utilizada en la investigación. Solo el ámbito de docencia y formación ambiental se encuentra en un …
… Didáctica de las Matemáticas - Sublínea de investigación: Semiótica y Cognición Enviado por webmaster el Vie, 21/02/2020 - 14:47 La relación semiótica y cognición ha venido adquiriendo un protagonismo en las investigaciones desarrolladas en el campo de la Educación Matemática que han centrado su atención, entre otros … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática Sublínea de investigación: Semiótica y Cognición Línea de investigación: Didáctica de las Matemáticas Profesores vinculados: Rodolfo Vergel, Olga Lucía León, …