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Concepciones sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus cambios en estudiantes para profesor en ambientes de aprendizaje fundamentados en la resolución de problemas
… t00683a&AN=udla.26218&lang=es&site=eds-live&scope=site Chomsky, N. (1980). Rules and representations. New York: Columbia University Press. Recuperado de: http://ezproxy.uniandes.edu.co:8080/ … Classroom management: The 78th yearbook of the National Society for the Study of Ed- ucation, Part II (Vol. 2). Chicago: University of Chicago Press. Luis Ángel Bohórquez Arenas 154 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s … of knowledge, skills and dispositions. National Center for Research on Teacher Education. East Lansing: Michigan State University: Center on Teacher Education. Lesh, R. A., y Doerr, H. M. (2003). Foundations of a models and modeling perspective …
Acta CADE No. 21, Octubre 17 de 2019
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Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA)
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Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre formación de profesores de matemática en primeros semestres de universidad
La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI
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Historia y epistemología en la formación de profesores