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… Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Enviado por webmaster el Mié, … como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al eje del conocimiento sino que debe abordar también el eje del ser: el eje de los sujetos. La teoría de la objetivación …
… Acta CADE No. 09, Julio 13 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 09:17 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del … INTERCITEC, del grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales, GREECE, del Grupo de investigación …
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… Acta CADE No. 16, Octubre 12 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 10:20 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del … INTERCITEC, del grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales, GREECE, del Grupo Didáctica de la …
… Contaminar el canon desde la zona del no ser. Una apuesta decolonial Enviado por webmaster el Mar, … la conferencia: Contaminar el canon desde la zona del no ser. Una apuesta decolonial a cargo del Dr. Gabriel Alfonso Medina Carrasco, profesor de la Universidad Autónoma de Ciudad de México. …
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… Acta CADE No. 14, Septiembre 14 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 10:05 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del … Álvaro García Martínez: Respuesta Consejo de Facultad de Ciencias y Educación “(...) vinculación docente DIE-UD …
… Juegos de interpretación en el aula: construcción evolutiva de significados matemáticos Enviado por webmaster el Vie, … representaciones físicas (i.e., signos matemáticos) para ser compartidos socialmente. Desde la antigüedad, la … representaciones físicas (i.e., signos matemáticos) para ser compartidos socialmente. Desde la antigüedad, la …