Search
… didácticos para el desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas Referencia Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sord… Titulo Dispositivos didácticos para el desarrollo de competencia comunicativa en matemáticas Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Titulo del Libro Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-33-6 Paginas 143-160 Año 2016 El diseño didáctico conigurado …
… Castillo Titulo de la Revista Latin American Journal of Content and Language Integrated Learning Pais Colombia Editorial Universidad de la Sabana ISSN 2011-6721 Volumen 10 Fasciculo 2 Paginas 245-270 Año 2017 Changes to the pedagogy of foreign …
… No. 15, Septiembre 28 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 10:15 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 14 realizada el 14 de septiembre de 2017. Informe de la Dirección. Acta cierre de Inscripciones – Aspirantes a candidatos Elecciones Estudiantiles. Reunión SED. Pérdida de calidad de estudiante del DIE-UD Resolución No. 006 de 2017 Solicitudes de Profesores. Adela Molina Andrade : Solicitud de aval y apoyo … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado …
… CADE No. 16, Octubre 12 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 10:20 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 15 realizada el 28 de septiembre de 2017. Informe de la Dirección. Proceso AUIP. Solicitud de representantes del Proyecto Curricular ante el Comité de Autoevaluación y Acreditación. Proceso de Evaluación Docente 2017-03. Solicitudes … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado …
… No. 14, Septiembre 14 de 2017 Enviado por webmaster el Lun, 29/01/2018 - 10:05 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 12 realizada el 24 de agosto de 2017. Informe de la Dirección. Proceso de autoevaluación del DIE. Solicitudes de Profesores. Blanca Inés Ortiz Molina: Solicitud apoyo institucional. Pilar Esther Méndez Rivera: … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico Doctorado …
… País: España Institución: Universitat de Barcelona Profesora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales. Miembro del grupo de investigación en Práctica Educativa y Actividad Matemática - GIPEAM. Investigadora del proyecto: Construcción del conocimiento matemático escolar: discurso del profesor y actividad de enseñanza. Publicaciones … Profesora del Departamento de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias Experimentales. Miembro del grupo de investigación en Práctica Educativa y Actividad Matemática - GIPEAM. Investigadora del proyecto: Construcción …
… las matemáticas: problemas semióticos, epistemológic… Titulo Ser, Subjetividad y Alienación Autor(es) Luis Radford Titulo del Libro Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 137-165 Año 2017 Un domingo de septiembre de … aduciendo que hay, por debajo de los conceptos matemáticos que formamos, mecanismos humanos conceptuales de comprehensión del mundo. Luego vino mi turno de dar respuesta a la pregunta que yo mismo había formulado. Era claro que llegábamos a …
… Titulo Saber y conocimiento desde la perspectiva de la Teoría de la Objetivación Autor(es) Luis Radford Titulo del Libro Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 97-114 Año 2017 La teoría de la objetivación … de que el aprendizaje es tanto conocer como devenir. En otras palabras, el aprendizaje no puede ser limitado al eje del conocimiento sino que debe abordar también el eje del ser: el eje de los sujetos. La teoría de la objetivación considera …
… El funcionamiento cognitivo y la comprensión de los procesos matemáticos de la prueba Autor(es) Raymond Duval Titulo del Libro Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-31-2 Paginas 95-125 Año 2016 La prueba constituye un umbral … actividad científica o matemática. Poco a poco han surgido tres grandes tendencias en la investigación sobre el desarrollo del razonamiento del estudiante. La corriente psicológica en la que los modelos de razonamiento son formas lógicas de …
… Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas Autor(es) Raymond Duval Titulo del Libro Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-31-2 Paginas 61-94 Año 2016 ¿Cómo podemos entender las … Hay un desafío educativo en las aulas y un desafío teórico para investigar sobre el desarrollo y el aprendizaje del conocimiento matemático. Los procesos de adquisición del conocimiento matemático son tan complejos que parece ser …