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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001351814 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Proyecto: Comunidades de práctica interculturales, soberanía y seguridad alimentaria: proyectos de aula en básica primaria en dos comunidades culturalmente diferenciadas Dirección: Adela Molina Andrade Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000288420 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM Proyecto: Marco de trabajo para la integración de la autorregulación de las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento computacional: Aportes desde una experiencia educativa para la enseñanza - aprendizaje de … compu Dirección: Carlos Javier Mosquera Suárez Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de Educación en Ciencias …
… Documento Sistema de talleres del proyecto de aula Referencia Elementos para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sord… Titulo Sistema de talleres del proyecto de aula Autor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor … para una didáctica del lenguaje y las matemáticas en estudiantes sordos de niveles iniciales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8972-33-6 Paginas 185-298 Año 2016 El presente sistema de … A la vez, configuran, por sí mismos, un ambiente de aprendizaje que se relaciona con el ambiente generado por los otros dos dispositivos: el proyecto de aula y el juego. En particular, los talleres articulan actividades cuya realización …
… para la consolidación de sociedades sustentables, supone el reconocimiento del pluralismo epistémico que se anida en el seno de las comunidades, lo que conlleva, a la reflexión sobre la articulación entre ciencia y cultura, en los procesos de formación ciudadana. Lo que constituye un espacio de encuentro en torno a aquellas reflexiones teóricas, experiencias de aula e investigaciones que fomentan una mirada compleja de la … para la consolidación de sociedades sustentables, supone el reconocimiento del pluralismo epistémico que se anida en el seno de las comunidades, lo que conlleva, a la reflexión sobre la articulación entre ciencia y cultura, en los procesos …
… de lengua extranjera para candidatura Liliana Ávila Serrano (20141601026): Solicitud de aprobación de examen comprensivo en Educación y Pedagogía para que sea tenido en cuenta como requisito de candidatura Olga Lucia Godoy Morales (20122602004): La profesora Olga Godoy presenta solicitud de … de Investigación Interdisciplinaria en Pedagogía del Lenguaje y las Matemáticas GIIPLyM, del Grupo Matemáticas Escolares-Universidad Distrital MESCUD, y del grupo Edumat-UD, del Énfasis de Educación Matemática. Sesión 006 Fecha Jueves, Abr 19, …
… Proyecto de Tesis de Diana Páez Robayo Enviado por webmaster el Mié, 21/11/2018 - 15:24 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública … investigadora CIS-CONICET, Argentina. Dra. Ruth Amanda Cortés, investigadora IDEP, Colombia. Dra. María Cristina Martínez, Universidad Pedagógica Nacional. Fecha de Sustentación Martes 11 de diciembre de 2018, 10:00 a.m., Sala Francisco José de …
… Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 115-136 Año 2017 En el capítulo anterior se han presentado los conceptos de saber y conocimiento tal y como se conciben en la teoría de la … de investigación. La idea de participación fue desarrollada por Rogoff (1990), Lave (1988), y Lave & Wenger (1991), entre otros. Rogoff, por ejemplo, concibe el conocer como aprendizaje19 en un contexto de participación guiada. Rogoff dice: “El …
… Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-5434-47-9 Paginas 43-68 Año 2017 Las demandas oficiales de cursos … las universidades y las instituciones escolares. La universidad solicita este tipo de cursos, básicamente, en vista de la for- mación de futuros docentes de matemática de todos los niveles escolares: pre-escolar, primaria y … de cursos dentro de las facultades de educación en pre-escolar, infantil y de licenciatura en educación básica; en los otros dos casos, terminado el curso básico en matemática (actualmente es de 3 años), se pasa al curso de dos años que otorga …
… zona del no ser. Una apuesta decolonial Enviado por webmaster el Mar, 10/04/2018 - 16:07 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis ELT Education, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invita a la conferencia: Contaminar el canon desde la zona del no ser. Una apuesta decolonial a cargo del Dr. Gabriel Alfonso Medina Carrasco, profesor de la Universidad Autónoma de Ciudad de México. [view:resena_profesores_invitados=unico_conferencista=11237] Conferencia Contaminar … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis ELT Education, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invita a la …
… Aprobada con distinción Dirección: Harold Castañeda-Peña Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de ELT Education … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis de ELT Education …