Search
… Trabajo de campo I sobre libros de texto y conflicto armado Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:38 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) … de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento trabajo_de_campo_i_sobre_libros_de_texto_y_conflicto_armado.pdf Este seminario se ofrecerá los días lunes de 4 p.m. a 6 p.m. durante 16 sesiones, en … y el libro de texto de ciencias sociales (1984-2016)” de la estudiante Liliana del Pilar Escobar Rincón. De acuerdo con el cronograma del proyecto, durante el semestre se realizará la aplicación de instrumentos (matrices), de allí que será …
… Emociones en la vida de la escuela: caminos para una gramática moral de cara al postconflico Referencia Magazín Aula Urbana, Núm. 99 Titulo Emociones en la vida de la … los modos de resistencia, lucha y emancipación de los actores edu-cativos, así como la memoria y el sentido de la vida con los otros. … se hace necesario proponer nuevas formas de comprensión acerca de las situaciones de vulneración y daño que afectan la escuela; formas que podemos denominar narrativas. Estos “vehículos de comprensión” permiten interpretar los modos de …
… de investigación de las concepciones sobre la vida silvestre tiene su origen en la problemática ambiental relacionada con la pérdida de la diversidad biológica, diversidad conformada, en su mayor parte, por especies silvestres. Este fenómeno … como el desarrollo histórico del concepto de vida silvestre, la obra de los pioneros de la conservación, la adquisición de una conciencia ambiental, la investigación, la divulgación científica y la creación de escuelas de formación, principalmente … taxonómica, individualista, hasta una perspectiva ecológica y sistémica. Dicha transformación, de importancia capital para la conservación, aún no se inicia en nuestro país, dejando, desde el punto de vista educativo, una brecha gigantesca en …
… para la Paz" Editorial Universidad Santo Tomas ISSN 2422-1899 Paginas 1-16 Año 2016 Este documento comparte avances de una investigación financiada por el Centro de Investigaciones y Desarrollo Científico (CIDC) de la Universidad Distrital que … ejerció la educación referida a la política de bilingüismo en Bogotá y cómo impactó a los sujetos e instituciones conexos con la enseñanza del Inglés. En el marco del programa Bogotá Bilingüe, la proliferación de discursos en torno a la imagen del … y programas (Entre ellos: fortalecimiento de una segunda lengua, Plan Sectorial de Educación 2004-2008- Bogotá una gran escuela, Plan Decenal de Educación 2006-2016, Plan Sectorial de Educación 2008-2012, Estudio Teach Challenge, 2008-2013, …
… Buenos Aires. En la actualidad coordina el Diplomado Superior en Educación y Pensamiento Ambiental Latinoamericano en la Escuela para la Innovación Educativa (EIE) de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) y es docente … Nacional de Hurlingham (UNAHUR) y en posgrados de universidades nacionales. Asimismo se encuentra desarrollando una consultoría internacional junto a un equipo de UNSE-UBA sobre educación de pueblos indígenas y afrodescendientes para … y evaluación, principalmente en temas de pobreza, educación, ambiente y territorio. Cuenta con varias publicaciones en libros y capítulos de libros, entre ellas se destacan: “De cómo el Estado y la escuela procesan la diversidad y los sujetos …
… Memorias del pasado reciente en la escuela El presente documento tiene por objeto abordar la memoria del pasado reciente como un asunto de especial relevancia en los contextos escolares. Para tal fin, se propone reconocer en narrativas de docentes las formas en que la escuela asume la recepción de niños, niñas y jóvenes que han vivido situaciones de horror. En este sentido, se construye una propuesta teórica bajo dos perspectivas a saber: Paul Ricoeur, quien asume la construcción social de la memoria desde la …
… El devenir de las tareas escolares y la emergencia de la infancia contemporánea en Colombia: Una arqueología histórica entre 1968 y 2006 Referencia Educación y Ciudad, Núm. 19 Titulo El devenir de las tareas escolares … y 2006, en cuyo centro se encuentra el tema de la infancia escolarizada, la constitución de un nuevo dispositivo entre la escuela y la familia, la reglamentación de las tareas como objeto de preocupación gubernamental, su papel, ya fuera como castigo o actividad mecánica, su relación con el tiempo libre del niño; y por último, el papel de la nuevas tecnologías en la redimensión de las tareas escolares y la …
… Fortalecimiento de una postura crítica frente a la problemática ambiental del municipio de Soacha a través del desarrollo de procesos argumentativos El objetivo central de la enseñanza del lenguaje en la escuela, resulta ser la formación de individuos competentes en las cuatro habilidades básicas: leer, escribir, hablar y escuchar, con las cuales puedan lograr un desarrollo pleno de su comunicación, significación y conocimiento. Sin embargo, alcanzar este … un desarrollo pleno de su comunicación, significación y conocimiento. Sin embargo, alcanzar este objetivo ha constituido una tarea ardua tanto para docentes como para los mismos estudiantes, debido a que persisten las dificultades para …
… estudiantiles de tres universidades del sur de Colombia, entre los años 2010 a 2018 En las últimas décadas se asiste a una progresiva mercantilización de la educación que conlleva a la pérdida del acto pedagógico en todas sus dimensiones: … XX, centrando su lucha por la construcción de una universidad que apunte a resolver las necesidades de las comunidades, con financiación plena del Estado, que garantice la democracia, autónoma y bienestar universitario, entre otras cosas. Una de … y la memoria comunicativa, categorías que no han sido exploradas desde este Nuevo Movimiento Social, que además permitirá pensar el acto pedagógico desde otras prácticas comunicativas, relacionadas con la democratización de las Universidades y …
… y la comprensión de los lenguajes digitales y su relación con el poder El presente estudio se desarrolló alrededor de una apuesta que buscó construir mecanismos para llevar a cabo procesos de lectura crítica de los discursos que se presentan … los cuales se configuró una mirada amplia y reflexiva que hizo visible la necesidad de abrir y propiciar escenarios en la escuela que reflexionen en torno a los mensajes que circulan en los contextos mediático-digitales que pongan en el centro de … reflexivos y analíticos para desvelar la relación verdad-poder que está en la centralidad de esta discusión. Más allá de pensar los procesos de alfabetización mediática como asuntos que se conectan exclusivamente con la dimensión instrumental o …