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… ¡Mira, un [em]Negro[/em]! Elementos para pensar el racismo y la resistencia Enviado por webmaster el Jue, 16/11/2017 - 11:35 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia ¡Mira, un Negro! Elementos para pensar el racismo … El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia ¡Mira, un Negro! Elementos para pensar el racismo y la resistencia a cargo de Sandra Soler Castillo, Doctora en Lingüística y Comunicación por la Universidad …
… Discursos, escrituras y lecturas Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 12:02 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez … de escritura y lectura que se producen en ella. En esta situación, la escritura es una práctica que orientada en un saber-pensar requiere la vigilancia de propósitos comunicativos, procedimientos de elaboración, grado de información, operaciones y géneros discursivos, imagen del autor y del lector, contenidos explícito e implícito, eliminación de la ambigüedad, formas de argumentación y …
… “¡Mira, un [em]negro[/em]!” Elementos para pensar el racismo y la resistencia Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Grupos Autor(es) Sandra Soler Castillo ISBN … y resaltan que aprendemos de y en la diversidad. De hecho, hoy las escuelas nos acercan a ese otro “desconocido” del sistema educativo que se nos presenta extraño, peligroso y hasta amenazador: ocupa nuestro espacio, se sienta a nuestro … se cen- tran en los estudios críticos del discurso, en temas como la discriminación, el racismo y el género. El libro de Sandra Soler Castillo ofrece una excelente introducción a nociones fundamentales del debate actual, tanto en …
… La formación de profesores de Ciencias a través del diseño curricular mediado por las TIC Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Autor(es) Álvaro García Martínez, … primero, se describe el contexto de creación del curso de formación de profesores de Ciencias en contextos de diversidad para el trabajo con poblaciones con limitaciones visuales y auditivas; en el segundo, se exponen los fundamentos teóricos que … en la plataforma ATutor; en el capítulo quinto se puntualizan los elementos que son necesarios considerar a la hora de pensar en el diseño de una unidad didáctica, y se hace mención a la incorporación de las tic en el diseño de Unidades …
… Controvertir los sujetos y las identidades: hacia una resignificación de los gestos pedagógicos Imagen Anexo Documento Controvertir los sujetos y las … sujetos y las identidades: hacia una resignificación de los gestos pedagógicos Autor(es) Adriana Rocío Pérez Rincón Titulo del Libro Cultura, saber y poder en Colombia: Diálogos entre estudios culturales y pedagogías críticas Pais Colombia Editorial … en el espejo? Jacques Lacan en El estadio del espejo como formador de la función del yo [je] tal como se nos revela en la experiencia psicoanalítica (2009) A grandes rasgos expone que el ser huma- no vive una experiencia con su cuerpo como si éste …
… en ciencias naturales que consideran el contexto y la diversidad cultural Autor(es) Claudia Patricia Orjuela Osorio Titulo del Libro Proyectos investigativos en educación en ciencias: articulaciones desde enfoques histórico-epistemológicos, ambientales … actitudes de los docentes y estrategias. Las conclusiones de este trabajo señalan que la relación entre los saberes, experiencia y acciones docentes deben ser abordadas y consideradas para el desarrollo profesional de los docentes dado que … en donde se propician espacios de interacción mediadas por la cultura de los participantes. Lave y Wenger afirman en su libro Situated Learning. Legitimate Peripheral Participation (Lave y Wenger, 1991), que una CoP «es una condición intrín- …
… e Integraçao Social por la Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG-Brasil). En la actualidad es Investigador Asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET, Argentina). Ejerce la docencia en la Universidad … cuerpo: prácticas, saberes, discursos en perspectiva (2011), Cuerpo y Educación Física. Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos (2013) y Cuerpo, Educación, Política: tensiones epistémicas, históricas y prácticas (2015), así también como de diversos artículos y capítulos de libro en los que trabaja la relación entre educación del cuerpo y (re)producción política, principalmente a través de …
… Desarrollo del pensamiento científico en el aula Enviado por webmaster el Jue, 30/11/2017 - 18:51 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) … más allá de la adquisición pasiva del conocimiento científico como un saber acabado. Se tomará como base de trabajo el libro: Educar mentes para pensar: el desarrollo del pensamiento científico en el aula … más allá de la adquisición pasiva del conocimiento científico como un saber acabado. Se tomará como base de trabajo el libro: Educar mentes para pensar: el desarrollo del pensamiento científico en el aula (Uribe & Solarte, 2017). 2. DESCRIPCIÓN …
… ¿Qué implica pensar el campo C-E-C desde lo cultural? Referencia Colecciones UNIMINUTO Titulo ¿Qué implica pensar el campo C-E-C desde lo cultural? Autor(es) Germán Muñoz González Titulo del Libro Comunicación-Educación en la cultura para América Latina: desafíos y nuevas comprensiones Pais Colombia Editorial … Vamos a situarnos en un lugar conceptual que, a nuestro parecer, permite una aproximación clara a la reconfiguración del campo desde el mencionado eje: los estudios culturales. La génesis de la construcción de las ciencias sociales se hace a …
… académica: un estudio comparado en el ámbito iberoamericano. Por la cual recibió Premio Extraordinario de Doctorado y el VI Premio Nacional Pedro Rosselló de la Sociedad Española de Educación Comparada. Es profesor del Departamento de Filologías y su Didáctica, Facultad de Formación del Profesorado y Educación (UAM); Coordinador de … en América Latina". Juan Antonio Núñez Cortés, Foro de Educación, ISSN 1698-7799, No. 20, págs. 467-488, 2016. Capítulo de libro : "Una propuesta de cuestionario de percepción sobre alfabetización académica". Juan Antonio Núñez Cortés, Cecilia …