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… y reciclaje, entre otras, procesos en los que se vinculan otros profesores, los padres de familia y otros actores de la comunidad académica. Este tipo de proyectos y de participación de la docente tanto en la institución como fuera de ésta y sus … y reciclaje, entre otras, procesos en los que se vinculan otros profesores, los padres de familia y otros actores de la comunidad académica. Este tipo de proyectos y de participación de la docente tanto en la institución como fuera de ésta y sus … de investigación en torno al conocimiento profesional del profesor no es posible un consenso al respecto (Abell, 2007; Fonseca, 2011). Frente al desarro- llo educativo, García (1998) reconoce cómo éste busca favorecer la construcción de un …
… fortalecimiento y transferencia de buenas prácticas que apoyan, cultivan, adaptan, comunican, innovan, y acogen a la comunidad universitaria”, co-financiado por la Unión Europea (vigencia 2015-2018). El apoyo otorgado consta en asumir el … fortalecimiento y transferencia de buenas prácticas que apoyan, cultivan, adaptan, comunican, innovan, y acogen a la comunidad universitaria”, co-financiado por la Unión Europea (vigencia 2015-2018). El apoyo otorgado consta en asumir el …
… de tesis de maestría (Profesora Carmen Helena Guerrero) "Significaciones imaginarias sociales en los discursos de la comunidad académica en educación superior." (Sandra Patricia Galindo Téllez - Lizette Antonia Mendoza Huertas - Esperanza … 2011 "El uso de estrategias metacognitivas en twitter para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de una comunidad de práctica en L2" (Luz Viviana Berdugo Rojas - David Ricardo Berdugo Rojas – Universidad Distrital Francisco José …
… te y, a la postre, se refinarán para converger hacia aquellos significados conven- cionales ya establecidos en la comunidad y por la comunidad. La constitución de estos significados privados y subjetivos y su convergencia hacia significados más objetivos es … trabajando en colaboración, crearon un ambiente de aula en el que todos se sentían constituyentes activos de una comunidad en la que se esperaba escuchar, interpretar, explicar y justificar. La profesora valoraba genuinamente la presencia …
… recientemente este tema se ha venido desarrollando en diferentes perspectivas que requieren de con- sensos por parte de la comunidad de investigadores. Así, por ejemplo, cuando se alude a la investigación en torno al profesor(a), es posible ubicar … Fagúndez, M. & Castells, M. (2005). Paixão, L. & Macedo, E. (2005). Perafán, G. (2005). Arteta. J.; Chona, G.; Fonseca, G.; Ibáñez, X. & Martínez, S. (2005). Conocimiento disciplinar Navarrete, S.; Azcárate G. & Oliva, J. (2005). … • Criterios de Validez del Conocimiento Escolar: se enuncia la necesidad de una mayor articulación entre la escuela y la comunidad para cerrar la bre- cha entre lo que los estudiantes aprenden y lo que practican (Dos Santos et al, 2009); y la …