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… (Eds.) Theories of Mathematics Education. 201-243. Nöth, W. (1995). Handbook of semiotics. Bloomington, IN: Indiana University Press. Peirce C.S. (CP). (1931-1958). Collected Papers. I-VIII. Cambridge: Harvard University Press. En: Bonfantini M.A. (Ed.) (2003). Opere. Milano: Bompiani. Piaget, J. & García, R. (2004). Psicogénesis e … (Eds.) Theories of Mathematics Education. 201-243. Nöth, W. (1995). Handbook of semiotics. Bloomington, IN: Indiana University Press. Peirce C.S. (CP). (1931-1958). Collected Papers. I-VIII. Cambridge: Harvard University Press. En: …
… para recolectar información acerca del comportamiento del mismo. Lo ‘educativo’ está constituido por la preocupación de mostrar en el com- portamiento del modelo, aquellos aspectos relacionados con la ‘filosofía ALTER-NATIVA; esto es, con … (ed), Proceed- ings: Teaching and Learning Physics in New Contexts. Selected Papers. GIREP 2004 International Conference. University of Ostrava. Ostrava, Czech Repub- lic. p 157-158. (ISBN 80-7042-378-1) (https://www.girep.org/proceedings/ … as methodology, en Sawyer, R.K. (Ed.). The Cambridge Handbook of the Learning Sciences, pp. 135-152. Nueva York: Cambridge University Press. Díaz, Á. (2006). Las pruebas masivas. Análisis de sus diferencias técnicas. Revista mexicana de …
… fueron apareciendo para ayudarnos a caracterizar el conocimiento de cada profesora sobre el conocimiento escolar y mostrar los avances que son resultado de esta investigación. Este apartado muestra entonces cómo rea- lizamos el registro, …
… posturas por oposición a la otra-, es necesario repensar el problema de la articulación entre lo objetivo y lo subjetivo y mostrar que cuando se habla de “objetividad” y de “subjetividad”, se hace referencia a una sola y misma realidad, a la misma …
… "Computing Machinery and Intelligence", reproducido en BODEN, M. (1990): The Philosophy of Artificial Intelligence, Oxford University Press. Zapata, C.P. (2010). Los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: Unas relaciones controvertidas. … "Computing Machinery and Intelligence", reproducido en BODEN, M. (1990): The Philosophy of Artificial Intelligence, Oxford University Press. Zapata, C.P. (2010). Los estilos cognitivos, de aprendizaje y de enseñanza: Unas relaciones controvertidas. …
… (Eds.). Software goes to school: Teaching for understanding with new technologies, (pp. 54-69). New York/Oxford: Oxford University Press. 1995a. Vasco, C. E., Escobedo, H., León, T. Y Negret, J. C. La teoría general de procesos y sistemas. En: …
… prácticas comunicativas mediadas por tecnologías digitales interactivas en su vida cotidiana. Esta situación, además de mostrar que las prácticas y saberes de la comunicación no dependen estrictamente de asignaturas ni de profesores, evidencia … prácticas comunicativas mediadas por tecnologías digitales interactivas en su vida cotidiana. Esta situación, además de mostrar que las prácticas y saberes de la comunicación no dependen estrictamente de asignaturas ni de profesores, evidencia …
… la apología o la diatriba de la escuela o del maestro, sino por el examen del saber que la explica y la justifica,es decir,mostrar cuales son los efectos de saber que se producen en nuestra sociedad por obra de las luchas, los enfrentamientos, los … la apología o la diatriba de la escuela o del maestro, sino por el examen del saber que la explica y la justifica,es decir,mostrar cuales son los efectos de saber que se producen en nuestra sociedad por obra de las luchas, los enfrentamientos, los …
… I. (2004) Pedagogía del aburrido. Buenos Aires, Paidós. Appiah, Kwame A. (2005) The Ethics of identity. Princeton University Press. [Ed. cast.: La ética de la identidad. Buenos Aires, Katz, 2007] http://www.youtube.com/watch?v=f9jIC0MFNtM … I. (2004) Pedagogía del aburrido. Buenos Aires, Paidós. Appiah, Kwame A. (2005) The Ethics of identity. Princeton University Press. [Ed. cast.: La ética de la identidad. Buenos Aires, Katz, 2007] http://www.youtube.com/watch?v=f9jIC0MFNtM …
… CONVENOR: Harold Castañeda-Peña hacastanedap@udistrital.edu.co GUEST LECTURER: INSTITUTION(Optional): Ron Thompson (Brock University) Elena Barcena Madera (UNED- Spain) ABSTRACT This seminar as part of the doctoral emphasis component seeks to help … Week 15 Thematic problem 05 Theme 05.3. Kumaravadivelu, B. (2008). Cultural Globalization and Language Education. Yale University Press. Reading of seminar review on Theme 05.2 Discussion on Theme 05.3 Week 16 Seminar closing session … CONVENOR: Harold Castañeda-Peña hacastanedap@udistrital.edu.co GUEST LECTURER: INSTITUTION(Optional): Ron Thompson (Brock University) Elena Barcena Madera (UNED- Spain) ABSTRACT This seminar as part of the doctoral emphasis component seeks to help …