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… Sobre la emergencia del pensamiento algebraico temprano y su desarrollo en la educación primaria Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Tesis Doctoral Autor(es) Rodolfo Vergel … Emergencia del Pensamiento Algebraico 21 1.1 Un contexto problemático sobre el desarrollo del pensamiento algebraico 29 1.2 Un problema didáctico: Sobre la emergencia del pensamiento algebraico 29 Capítulo 2. Fundamentación Teórica 33 2.1 Introducción 35 2.2 La idea de cultura en esta investigación y su importancia en los procesos de aprendizaje 35 2.3 La mediación semiótica de Vygotski y su influencia teórica sobre el desarrollo del pensamiento 39 2.4 La …
… Acta CADE No. 06, Abril 14 de 2016 Enviado por webmaster el Lun, 02/05/2016 - 17:37 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta de la sesión anterior. Informe de la Dirección: Acreditación. Inscripciones proceso de Admisión 2016. … Ciencia y Tecnología, INTERCITEC, y del Grupo Didáctica de la Química, DIDAQUIM, del Énfasis de Educación en Ciencias. Dr. Juan Carlos AMADOR BÁQUIRO, representante de los Grupos de Investigación Identidad Lenguaje y Cultura, Moralia, … A 6 1. INTERCITEC. 2. IREC. 3. Investigación en Didáctica de las ciencias. 4. Formación de Educadores. 5. MORALIA. 6. Aprendizaje y sociedad de la información. B 3 1. MESCUD. 2. Jóvenes, culturas y poderes. 3. Estudios del discurso. Reconocido …
… Acta CADE No. 17, Octubre 20 de 2016 Enviado por webmaster el Jue, 10/11/2016 - 14:39 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 16 realizada el 29 de septiembre de 2016. Informe de la Dirección … de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dr. Harold CASTAÑEDA - PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y sociedad de la Información, del Énfasis EFL Education. Profesora Claudia Patricia ORJUELA OSORIO, Representante … de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada; el Dr. Harold CASTAÑEDA - PEÑA representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y sociedad de la Información, del Énfasis EFL Education y la profesora Claudia Patricia ORJUELA OSORIO, …
… Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento perspectivas_de_la_investigacion_en_educacion_matematica.pdf Este seminario propone un espacio de reflexión y formación sobre la investigación en educación matemática.. Se pretende consolidar en el proyecto doctoral las estrategias … y grupos de investigación nacional e internacional están aportando para la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo de teoría en didáctica de las matemáticas La característica de …
… necesaria para la formación de profesores de química Autor(es) Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos y Yiny Paola Cárdenas Rodríguez Titulo de la Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISSN 2346-4712 Volumen 9 Fasciculo 1 Paginas … Universidad Pedagógica Nacional. Bajo esta perspectiva se plantearon 3 fases metodológicas (diagnóstico, caracterización y planteamiento de lineamientos curriculares) para poder determinar la inclusión de la dimensión ambiental en el programa. Lo …
… Acta CADE No. 18, Noviembre 17 de 2016 Enviado por webmaster el Mar, 13/12/2016 - 09:51 Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 17 realizada el 20 de octubre de 2016. … Comunicaciones y Varios Respuesta solicitud traslado de un docente de planta de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales a la Facultad de Ciencias y Educación. Circular 010 del Consejo de Facultad de Ciencias y Educación: De los trámites de interés directo. … los motivos de la ausencia en esta sesión del Dr. Harold CASTAÑEDA - PEÑA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. 2. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión …
… Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Editorial Asociación Colombiana de Matemática Educatica ISBN 978-958-98732-2-9 Paginas 115-131 Año 2010 La intención en estas notas es adelantar, a partir de algunos conceptos que desde la perspectiva del Grupo Pretexto, son caracterizables como Problemas Puntuales, y que se ubican justamente en los aspectos anotados, un trabajo orientado en dos direcciones diferenciadas aunque … en los conceptos referidos, abordada a partir de la consideración de las problemáticas asociadas con la enseñanza y el aprendizaje de los mismos. El curso está dirigido especialmente a profesores de educación básica (de los grados 4° a 8°), y …
… Trabajo de campo: estudio de comunidades de prácticas de innovaciones en ciencias naturales Enviado por webmaster el Lun, 18/01/2016 - 14:00 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 10 Horario Lunes de 12:00 m a 2:00 pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José …
… profesional del profesor(a) sobre el conocimiento escolar Referencia El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento… Titulo La investigación del conocimiento profesional del profesor(a) sobre el conocimiento … escolar Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… La construcción de los casos: algunos referentes metodológicos Referencia El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento… Titulo La construcción de los casos: algunos referentes metodológicos Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y David Andrés Sánchez Bonell Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de … en el contexto de aula, de modo que permitan comprender las relaciones entre este conocimiento del profesor(a) y el aprendizaje de los estudiantes; lo que amerita la propuesta de diseños investigativos complejos. Este es un reto que …