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… A semiotic analysis. Educational Studies in Mathematics, 42(3), 237-268. Radford, L. (2002). Algebra as tekhne. …
… Dilemas de un vínculo imprescindible. Revista Folios, 42, 29-41. - Arias, D. (2015). La enseñanza de las ciencias … Dilemas de un vínculo imprescindible. Revista Folios, 42, 29-41. Arias, D. (2015). La enseñanza de las ciencias … Dilemas de un vínculo imprescindible. Revista Folios, 42, 29-41. - Arias, D. (2015). La enseñanza de las ciencias …
… - DIE 93 ÍTEM μ σ ÍTEM μ σ TIC1 93,19 7 D17 88,07 24,42 TIC2 96 4 D18 96,31 4,27 TIC3 94,69 8,24 D19 95,06 6,15 … CA12 95,25 6,05 ED28 97,5 2,8 CA13 95,88 4,63 ED29 97,69 3,42 CA14 95,06 4,91 ED30 95,13 5,38 E15 94,94 7,61 O31 96,06 …
… ya que del humus ha sido hecho” (Heidegger [1927] 2012.§ 42 p. 216). En primer lugar, Saturno, equitativo, ha dicho: … fue la /primera en mode- larlo.” (Heidegger [1927] 2012. § 42 p. 216).) Cura es la metáfora que se usa para enunciar que …
… Enero- junio 2011. Año 1. Vol. 1, ISSN: 1657-5830. Páginas 42- 59. Cinco punto cero (5,0) EFE Ponencia La teoría de las … Enero- junio 2011. Año 1. Vol. 1, ISSN: 1657-5830. Páginas 42- 59. Cinco punto cero (5,0) EFE Ponencia La teoría de las …