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Revisión de antecedentes y configuración de categorías

De la construcción de referentes teóricos a la consolidación de la estructura metodológica

Problematizing dominant paradigms in English Language Teacher Education

Educación en ciencias a partir de sus relaciones con la historia y la filosofía de las ciencias, con las tecnologías de información y la comunicación, y la formación de profesores

Nathaly Guerrero Guevara

Adriana Castañeda Londoño

Fredy Alejandro Barbosa Meléndez

Gladys Mejía Osorio

Juan Carlos Gómez Barriga

Jorge Enrique Salamanca Céspedes