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… The politics of identity in diasporic media . Adriana Patiño-Santos. Language, Culture and Society, … sociology of language, ISSN: 0165-2516, Núm. 250, págs. 59-86, 2018 CLIL, unequal working conditions and neoliberal … The politics of identity in diasporic media . Adriana Patiño-Santos. Language, Culture and Society, …
… torno a las Representaciones de los maestros de educación media, sobre el joven y su realidad. … torno a las Representaciones de los maestros de educación media, sobre el joven y su realidad. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL … DE AUTORES. (2002) LA Historia y el oficio de historiador. Edit Imagen contemporánea. La Habana COULON, A. (1995). …
… Claudia Montero Miranda. Trashumante, Núm. 26, págs. 86-107, 2025. https://doi.org/10.17533/udea.trahs.n26a04  … ISSN 2362-2075, Vol. 8, Núm. 16, 2021, págs. 86-103 El Movimiento pro-Emancipación de las Mujeres de Chile … Claudia Montero Miranda. Trashumante, Núm. 26, págs. 86-107, 2025. https://doi.org/10.17533/udea.trahs.n26a04 Del …
… del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.), pp. 1-35. ECO, Umberto (1995 [1977]). Tratado de … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… 7.30 90.40 Admitido 1013579816 23.00 38.80 13.50 11.50 86.80 Admitido 79425787 27.00 37.20 13.50 8.70 86.40 Admitido 11188440 16.50 40.00 14.40 15.00 85.90 … 7.30 90.40 Admitido 1013579816 23.00 38.80 13.50 11.50 86.80 Admitido 79425787 27.00 37.20 13.50 8.70 86.40 Admitido …
… 2005, p. 2). De hecho, Pinto y González (2008, p. 86) analizan que el CDC “…representa la intersección entre … 2005, p. 2). De hecho, Pinto y González (2008, p. 86) analizan que el CDC “…representa la intersección entre …
… Pesquisa em Educação Ambiental (Online), v. 8, p. 76-86, 2013. GARCIA, J. C. O. ; KATO, D. S. . Pensando o ensino … Pesquisa em Educação Ambiental (Online), v. 8, p. 76-86, 2013. GARCIA, J. C. O. ; KATO, D. S. . Pensando o ensino …
… nunca es conducido por el ente, sino (…) viceversa» (63/86). Pero esto implica centrar la atención en «El ser como poder [que] suelta al ente» (63/86); así, entonces, se hace visible que el poder reside en el … tal, opera en cuanto «es subjetividad incondicionada» (64/86); así, entonces, es preciso diferenciar entre el poder y …
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