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… énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Artes con especialidad en artes plásticas por la Universidad de París - Panthéon-Sorbonne, Francia, Maestra en artes plásticas por la Universidad de Los Andes. … énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Artes con especialidad en artes plásticas por la Universidad de París - Panthéon-Sorbonne, Francia, Maestra en artes plásticas por la Universidad de Los Andes. … educativas de la Licenciatura en Artes Visuales de la Universidad Pedagógica Nacional Maestría Universidad de París I Panthéon-Sorbonne Magíster en Artes con especialidad en artes plásticas 2010 Gesto: deslizamiento corporal espontáneo. Trazo …
… y Portugal. Los miembros son: Ron Astor, University of Southern California, Los Angeles, United States. Claire Beaumont, Université Laval, Québec, Canada. Rami Benbenishty, Bar Ilan University, Israel. Catherine Blaya, Université Nice Sophia Antipolis, France. José Brito Soares, Instituto de Apoio à Criança, Portugal. Eric Debarbieux, Université Paris Est Créteil, France. Joseph Dougoudia Lompo, Université de Koudougou, Burkina Faso. Barbara Garcia Sanchez, Universidad … y Portugal. Los miembros son: Ron Astor, University of Southern California, Los Angeles, United States. Claire Beaumont, Université Laval, Québec, Canada. Rami Benbenishty, Bar Ilan University, Israel. Catherine Blaya, Université Nice Sophia …
… Dirección Dra. Bárbara García Sánchez. Dirección Universidad Distrital Francisco José de Caldas Dra. Catherine Blaya, Université Nice Sophia Antipolis, Francia (Co-tutela internacional en convenio con la Universidad de Bourgogne, Francia). Jurado Evaluador Dra. Elisabeth Cunin, Université Nice Sophia Antipolis, Francia. Dr. Álvaro Hernán Moreno Durán, Universidad Santo Tomás, Colombia. Dr. Juan Carlos … Dirección Dra. Bárbara García Sánchez. Dirección Universidad Distrital Francisco José de Caldas Dra. Catherine Blaya, Université Nice Sophia Antipolis, Francia (Co-tutela internacional en convenio con la Universidad de Bourgogne, Francia). …
… la investigación en didáctica de la matemática Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:59 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Bruno D´Amore y Martín Eduardo Acosta Gempeler Invitado Martha Isabel Fandiño Pinilla Créditos 2 Horario 3 y … de l’activité mathématique. Séminaire de Didactique des Mathématiques et de l’Informatique de Grenoble. LSD2, IMAG, Université J. Fourier, Grenoble. Chevallard Y. (1992). Concepts fondamentaux de la didactique: perspectives apportées par une … Piaget J., Inhelder B. (1966). L’image mentale chez l’enfant: études sur le développement des représentations imaginées. Paris: Presses Universitaires de France. Piaget J., Garcia R. (1983). Psychogenèse et histoire des sciences. Paris: …
… Jean-Michel Berthelot plantea la pertinencia de la cuestión y formula algunos de los interrogantes que permi- 1 Cerroni, U. (1977). Introducción a la ciencia de la sociedad. Traducido del italiano por Domènec Bergadà. El título … critique sur la culture française. Nora, P. Réponse. La pensée réchauffée. Versión francesa del texto: W. O. Des- mond. Paris: Seuil. Aróstegui, J. (1995). La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Crítica. Audren, F. (2006). … J. (2001). Critique de la raison sociale. L’École de Francfort et sa théorie de la société. Quebec-Paris: Presse de l’Université Laval-Syllepses. Thinès, G. y Lempereur, A. (1984). Dictionnaire général des sciences humaines (2°. Ed.). Paris: …
… Discurso, razonamiento y comprensión Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 15:28 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 2:00 pm a 5:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación … Alfonso Cárdenas Páez Horario: miércoles de 2 p.m. a 5 p.m. Cupos: 10 estudiantes de doctorado y 5 de maestría 1. Introducción Uno de los signos de nuestros tiempos es, sin lugar a dudas, la apertura. Qué signifique ‘apertura’ no es … En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Charaudeau, P. (1983). Langage et discours – Eléments de sémiolinguistique. Paris: Hachette. Coulthard, M. (1993). An Introduction to Discourse Analysis. New York: Longman. Cullen, C. (2004). Perfiles …
… de profesores 17,5%, Enseñanza de las ciencias y discriminación 14,86%, Conocimientos ecológicos tradicionales – TEK 12,1%. … de profesores 17,5%, Enseñanza de las ciencias y discriminación 14,86%, Conocimientos ecológicos tradicionales – TEK 12,1%. 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas – mara.gracia@gmail.com 2 Universidad Pedagógica Nacional – … Multiculturalismo en Colombia. Política, inclusión y exclusión de poblaciones negras. (Tesis doctoral). Universidad de Paris III. Instituto de Altos Estudios de América Latina. Paris. Aikenhead G. & Huntley, B. (1998). Teachers' Views on …
… La pregunta acerca de la naturaleza del concepto ha tenido, en filosofía, respuestas diferentes que divido en dos clases: 1 El doctor D'Amore es director del Grupo Matemáticas Escolares de la Universidad Distrital FJC- MESCUD y profesor del … de l’activité mathématique. Séminaire de Didactique des Mathématiques et de l’Informatique de Grenoble. LSD2-IMAG, Université Joseph Fourier, Grenoble. ________________ (1992). Concepts fondamentaux de la didactique: perspectives apportées … Recherches en Didactique de la Mathématique, 12(1), 73-112. Clary, M. y Genin, C. (1991). Enseigner l’histoire à l’école? Paris: Hachette/Istra. Cornu, L. y Vergnioux, A. (1992). La didactique en questions. Paris: Hachette. D’Amore, B. …