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En la música están la memoria, la sabiduría, la fuerza...

La reflexión sobre la práctica y el CDC. Un estudio de caso con profesores de biología en formación inicial

La práctica docente de profesores en formación a través de su interacción en comunidades de desarrollo profesional

Ciencias sociales, epistemología y ciencias sociales escolares: relaciones y problematizaciones

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Concepciones de estudiantes universitarios sobre la argumentación y la validación de lo matemático en el aula

La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico para promover cambios didácticos de profesores de química en formación inicial

Importancia de la educación estocástica en la formación de ingenieros

La inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior: un estudio de caso en la Facultad de Medio Ambiente de la Universidad Distrital en Bogotá

La naturaleza del conocimiento práctico de los profesores de química: aportes a la formación inicial

El desarrollo del lenguaje y de la discursividad en la formación matemática inicial en estudiantes sordos