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… construcción socio-histórica y como visión de la sociedad Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Titulo del Libro Proceedings of the 16TH international conference on the history of concepts Pais España Evento the 16TH international conference on the history of concepts Paginas 377-383 Año 2013 La reflexión y el análisis conceptual tienen como objeto al concepto mismo de ciencia(s) …
… La Asociación Internacional de Sociología (ISA), Collaborative Action Research Network (CARN), Action Research Network of the Americas (ARNA), The International Observatory of Violence in School (IOVS), ALTER - NATIVA, English Language Teaching Contacts Scheme (TeCS), Centro Internacional de … La Asociación Internacional de Sociología (ISA), Collaborative Action Research Network (CARN), Action Research Network of the Americas (ARNA), The International Observatory of Violence in School (IOVS), ALTER - NATIVA, English Language Teaching …
… voices”. En: Collecting and interpreting Qualitative Materials. Texas: SAGE Publications, 2008. Clandinin, J. Handbook of Narrative inquiry. Mapping a methodology. EEUU: SAGE Publications, 2007. Clandinin, J. y Connelly, M. Narrative inquiry: … Sage, 1989. Goodson, I. F. y Sikes, P. Life History Research in Educational Settings: Learning from Lives. Londres: Open University Press, 2001. Goodson, I.F. Hacia el desarrollo de las historias personales y profesionales de los docentes. … Buenos Aires: Amorrotu editores, 2005. Polkinghorne, D. Narrative knowing and the human sciences. Albany, NY.: State University of New York Press, 1988. Polkinghorne, D.E. Narrative configuration in qualitative analysis. Journal of …
… M. (1999). “The Media is the Message”. In: Marris, Paul and Thornham, Sue. Media Studies. A Reader. Edinburgh: Edinburgh University Press. Pp. 38-43. MUKAROWSKY, J. (2000). Signo, función y valor. Bogotá: Uniandes-Unal. NARVÁEZ, A. (2010A). … (Editor). (1992). Historia de la comunicación. Barcelona: Bosch. 2 Vol. WILLIAMS, Raymond (1985). Keywords. A Vocabulary of Culture and Society. New York: Oxford University Press. 4 WINSTON, B. (1999). “How Are Media Born?” In: Marris, Paul and Thornham, Sue. Media Studies. A Reader. …
… empírico realizado sobre este aspecto por Cotham y Smith (1991) se desarrolló un cuestionario denominado “Conceptions of Scientfic Priorities Test” el cual consta de cuatro dimensiones: implicaciones de natu- raleza ontológica, la génesis, la … de ciencias y perspectivas futuras Los trabajos de Munby y Russell (1998) desarrollados en el International Handbook of Science Education, resaltan por una parte que las investiga- ciones en el campo de la formación de profesores han … Barcelona: Oc- taedro-EUB Oliver, S. y Koballa, T. (1992). Science Educators use of the concept of belief. Paper presented at the 65th Annual meeting of the National Association for Research in Science Teaching. Boston. Sabino, C. (1999). Los …
… perspectiva crítica latinoamericana. Buenos Aires: La Crujía. pp. 149-180. CURRAN, James (2006). “Rival Narratives of Media History”.En: Media and Power. London and New York: Routledge, pp. 3-55. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”.En: … Brian. (2010 [1999]). “How Are Media Born?”En: Marris, John &Thornham, Sue. Media Studies.A Reader.Edinburgh: Edinburgh University Press. Pp. 786-801. ZALLO, Ramón (2012). Estructuras de la comunicación y la cultura. Políticas para la era … Brian. (2010 [1999]). “How Are Media Born?”En: Marris, John &Thornham, Sue. Media Studies.A Reader.Edinburgh: Edinburgh University Press. Pp. 786-801. ZALLO, Ramón (2012). Estructuras de la comunicación y la cultura. Políticas para la era …
… y quizá aproximarse a transformar esquemas didácticos y de aprendizaje. Objetos de aprendizaje Alrededor del Institute of Electrical and Electronics Engineers ieee (2011), ims Glo- bal Learning Consortium (2011), Alliance of remote … An approach to student understanding of basic concepts in science. United Kingdom: Institute of Educational Technology. University of Surrey. Permanant, M.; Bucarey, S. & Daniel, B. (2006). Employing object-oriented design principles in the … Wiley, D. (2000). Learning object design and sequencing theory. A dissertation submitted to the faculty of Brigham Young University. In: partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy. …
… (pp. 13– 31). London: Falmer Press. Connelly, F.M., and D.J. Clandinin. (1999). Shaping a professional identity: Stories of education practice. London: Althouse Press. Costa, J. (1993). Identidad corporativa. México: Trillas. Esteve, J. (2003). … of Teacher Education. 36(8), 50-64. Tickle, L. 2000. Teacher induction: The way ahead. Buckingham/Philadelphia: Open University Press. Triantafyllaki, A. (2010). Performance teachers’ identity and professional knowledge in advanced music … of Teacher Education. 36(8), 50-64. Tickle, L. 2000. Teacher induction: The way ahead. Buckingham/Philadelphia: Open University Press. Triantafyllaki, A. (2010). Performance teachers’ identity and professional knowledge in advanced music …
… México: Fondo de cultura económica, UNAM. Cf. Welton, D. (2003). The new Husserl. A Critical Reader. Bloomington, Indiana University Press.
Rizo-Patrón de Lerner, Rosemary. (2012). Husserl en diálogo. Lecturas y debates. Bogotá, Siglo del Hombre. … (2015). La nueva imagen de Husserl. Lecciones de Guanajuato. Madrid, Trotta. Nenon, Thomas. (1996). “Husserl’s Theory of the Mental”. En: Th. Nenon y L. Embree (Eds.). Issues in Husserl’s Ideas II, pp. 223-235. Drodrecht, Boston, London; … México: Fondo de cultura económica, UNAM. Cf. Welton, D. (2003). The new Husserl. A Critical Reader. Bloomington, Indiana University Press.
Rizo-Patrón de Lerner, Rosemary. (2012). Husserl en diálogo. Lecturas y debates. Bogotá, Siglo del Hombre. …
… 241p WAGNER y ELEJABARRETA. (1994). Representaciones sociales. En: Morales, Francisco. Psicología social. Madrid: Mac Graw Hill WELLMER, A. (1993). Sobre la dialéctica de la modernidad y la postmodernidad. Buenos Aires: El cielo por asalto. 162 p. …