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… de los profesores como desidia para su ejercicio, desencanto en cuanto a sus logros, pugnas e inconformidad con las instituciones, con la comunidad educativa, con sus propios colegas y consigo mismo; lo que 1 Estudiante del Doctorado … Revista EDUCyT, 2012; Vol. Extraordinario, Diciembre, ISSN: 2215-8227 128 más centrada y estable en relación con los referentes personales, el discurso circulante y la estabilidad ofrecida por el contexto socioeducativo. Esta situación … país como Colombia, los modelos de formación en ciencias experimentales están dados por lo que se conoce como Estándares Curriculares (lo que deben saber y saber hacer los niños y jóvenes) que reglamentan sobre los contenidos científicos a …
… (Institución Educativa Distrital de Bogotá). Esta investigación ha sido desarrollada a lo largo de un año y medio y cuenta con un diseño metodológico de investigación cualitativa, que se divide en dos etapas: (1) Diagnóstico de la problemática … en el currículo por medio de entrevistas semi-estructuradas y análisis documental. (2) Fase de propuesta, coherente con la fase de diagnóstico que vincula a los docentes en un proceso de desarrollo profesional en torno al diseño … sociales, culturales, los procesos productivos, etc. Sin embargo, se encuentra que actualmente en los programas curriculares, a través de los sistemas educativos, se insiste y refuerza el correspondiente conocimiento científico y …
… jerarquización de los mismos. La información analizada se organiza finalmente en una matriz estilo hipótesis de progresión con base en cuatro niveles de referencia sobre el CDC: Acrítico, reflexivo Lógico, Innovador y Reflexivo Integral. Las … jerarquización de los mismos. La información analizada se organiza finalmente en una matriz estilo hipótesis de progresión con base en cuatro niveles de referencia sobre el CDC: Acrítico, reflexivo Lógico, Innovador y Reflexivo Integral. Las …
… lugar de un abismo– entre la formación inicial y la formación en servicio. Contexto de partida La cercanía de la autora con los grupos de práctica pedagógica de los últimos semestres y también de los egresados/as de la Licenciatura1, fue el … del profesor (Marcelo, 1992). Fueron en- tonces, estos dos grandes marcos, la inserción y el conocimiento profesional, los referentes teóricos y metodológicos que dirigieron el rumbo de la tesis doctoral. Para su desarrollo, contactamos a … la práctica de un/a profesor/a implica una relación intrincada de procesos no solo didácticos sino también pedagógicos y curriculares, difícilmente separables en los momentos de planeación, enseñanza y reflexión que vive un docente. Y ya que el …
… Distrital Francisco José de Caldas, a partir del análisis e interpretación de las narrativas sobre las experiencias con la naturaleza. Para dar cuenta de este problema, los objetivos del proyecto se orientan a interpretar en las narrativas los referentes para la acción de los que se sirven los estudiantes al momento de conocer la naturaleza y que inciden en la manera … posible el conocer. Metodológicamente el proyecto adopta el enfoque de investigación cualitativa en cuanto que analiza los referentes culturales que operan en el trasfondo cultural y que actúan como criterios para evaluar la acción y la toma de …
… interpretante del primer signo. El signo está por algo, su objeto. Está por ese objeto no bajo todos los aspectos, sino con referencia a una cierta idea, que a veces he llamado ground del representamen» (CP 2.228, 1897).1 De esta definición … colateral del signo o del sistema de signos, es decir, un tipo de conocimiento obtenido de otras experiencias precedentes con lo que el signo denota y una cierta familiaridad con el sistema de signos. 1 CP x.xxx (volumen.parágrafo) = Collected Papers of Charles Sanders Peirce. Miradas contemporáneas …
… central: ¿Cuáles son las características del conocimiento profesional de los profesores de ciencias naturales sobre: referentes, fuentes y criterios de selección, y criterios de validez en el nivel declarativo y cuáles en el nivel de acción? Para ello, los referentes centrales fueron: La Consideración de la Didáctica de las Ciencias como disciplina; la consideración del … y el asumir la investigación didáctica como eje del cambio en enseñanza de las ciencias. El estudio se realizó con un profesor de primaria, quien diseñó la unidad didáctica titulada “Los cambios químicos en la materia”. Realizamos …
… un intento en este sentido, desde el proyecto de tesis doctoral “Epistemologías de las ciencias sociales y sus relaciones con las ciencias sociales escolares en Colombia: 1936-1994”, el cual se propone como objetivo principal analizar las … el régimen de producción discursiva de las ciencias sociales escolares y sus reglas de funcionamiento en relación con las epistemologías de las ciencias sociales en Colombia y analizar la aparición y recurrencia de conceptos, que muestran … políticas educativas y la producción intelectual y académica (en el nivel estratégico); los planes de estudio, las mallas curriculares, los Proyectos Educativos Institucionales (en el nivel maquínico); y las prácticas de enseñanza, los contenidos …