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… “¿cómo?”: Tiempo Turno Discurso/Acciones Gestos/Figuras 36:05 157 Alumno 7: Es profesora, cuando levan- taba más la … más gran- de. Ahí daba para colocar todo. Ahí se colocará. 36:12 158 Prof.: No entendí, ¿cómo fue que uste- des hicieron? 36:14 159 Alumno 7: Levantamos más la luz. 36:16 160 Prof.: …
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… in English schools. British Educational Research Journal, 36(6), 903–917 Knowles, G. J. (1992). Models for … de la identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores. Revista Iberoamericana de … de la identidad de los profesores de enseñanza media. Biografías de profesores. Revista Iberoamericana de …
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… del concepto en singular o en plural. Hasta la Edad Media la utilización más corriente era el uso del concepto en …