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… persona que no fuese académico, profesor o empleado. En este conflictivo contexto cabe preguntarnos ¿cuál era el ideal de profe- sor universitario que los jóvenes proponían? En primer lugar, debían ser las personas más selectas en el orden del …
… contenidos y métodos habituales empleados en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias por parte de la comunidad de profe- sores de ciencias. Las primeras preguntas que aparecen al respecto, apuntaron al qué enseñar, si preferiblemente …
… Al respecto, un profesor de la UNAM comenta lo siguiente: Yo conozco cantidad de gente que daba clases, que fueron mis profe- sores (yo estudié desde principios o mediados de los ochenta en la Fa- cultad de Ciencias), la mitad de ellos solo …
… como proceso, donde las teorías cambian y el cono- cimiento es dinámico. Según Matthews (1994a) la HFC “permite a los profe- sores de ciencia entender mejor su responsabilidad social y profesional como parte de una gran tradición de éxito y …
… en ellas. El bullying es probablemente la forma más vistosa de violencia, pero existen otras. En la dinámica entre profe- sor y estudiante habita otra; esta violencia generalmente se da más desde los estudiantes hacia el profesor: violencia …
… estudiantes; además, 101 C A PÍ TU LO T ER C ER O un criterio que se siguió fielmente como instrucción escolar. Para el profe- sor, la realización de la estructura de la interacción proporcionó datos sobre la relación entre conocimientos previos …
… y como tal sin duda se inclinaba por cierto tipo de vida; diremos que la que más le sedujo fue la del pensar (la del profe- sor y la del filósofo) en donde le interesaba el decir y hacer del estudiante como auténticas experiencias del pensar, …
… método sabemos también de las implicaciones y contra efectos que la sobredeterminación metodológica suele ocasionar entre profe- sores y estudiantes. La reducción al método (herencia o quizá desviación de la didáctica de Comenio) hizo de la … preguntas por las posibilidades estético- expresivas de la literatura en el universo infantil, juvenil y de los propios profe- sores (problema central de toda didáctica del arte) y aún las preguntas por las Doctorado Interinstitucional en … deshacen, pero eso no debería constituir ningún problema. ¿Acaso no ha sido esa la historia de la interpretación literaria profe- sional? No deja de ser una contradicción que en la historia de la interpretación literaria hayamos evolucionado y dado …