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Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico

El gusto por el saber y la idea de Universidad de los profesores universitarios de Córdoba – Argentina Identidad e historiografía

… Plata. La uni- versidad de Córdoba en la transición del XVIII AL XIX. En: D. Soto Arango; M. A. Puig Samper y M. Bender (Edit.). Recepción y difusión de Textos Ilustrados. Intercambio científico entre Europa y América en la Ilustración. Madrid: …

La Ciudad y la Memoria: Entre la Representación, la Educación y la Ciudadanía

Carles Feixa, pionero de los Estudios sobre Juventud en Iberoamérica

Ciencias sociales, epistemología y ciencias sociales escolares: relaciones y problematizaciones

… en el desarrollo de pensa- CA PÍ TU LO P RI M ERO Es cu el a y ed uc ac ió n su pe ri or : Te m as p ar a la r ef le xi ón 74 miento. Asimismo, se aparta de la concepción contingente, que al igual que la anterior ha primado en la forma tradicional …

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La formación como fundamento espiritual y camino histórico: América Latina

El reto de incluir la dimensión ambiental en la educación superior. Un estudio de caso con docentes universitarios del área de química

Ciencias naturales y disciplinas científicas. Tensiones entre el conocimiento científico, la formación de profesores y el conocimiento escolar

… la escuela)?  ¿Teniendo en cuenta las finalidades de la educación en la escuela (primera infancia, primaria, secundaria y media), qué ha de caracterizar el conocimiento científico que se enseña en la escuela?  ¿La actual organización curricular por áreas en la educación básica y media responde a las necesidades en la formación de ciudadanos (en especial en lo que a la educación en ciencias se refiere)? … D. (eds.). TheDisunity of Science. Boundaries, Contexts, and Power. Stanford, Carolina: Stanford UniversityPress, pp. 37-74.  Hashweh, M. (1987). Effects of subject-matter knowledge in the teaching of biology and physics. …