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Acerca del carácter tecnológico de la nueva didáctica de las ciencias

El problema de la recontextualización en la transposición didáctica

Reflexiones para una didáctica de las ingenierías (primera parte)

Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico

Consideraciones sobre la categoría epistemológica de modelo

Matematización de los procesos químicos. Segunda parte

Complejidad del conocimiento profesional de una profesora de ciencias de Primaria sobre el conocimiento escolar

Diversidad cultural y educación científica: una crítica epistemológica y ética

La ciudadanía juvenil como ciudadanía cultural: una aproximación teórica desde los estudios culturales

Condición infantil contemporánea: hacia una epistemología de las infancias