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… the theories that illuminate strategic knowledge and learning as informed by: 1) Information Processing Theory (Gagné, E. 1985); 2) The dimensions literacy (Kucer, 2005), and 3) Communicative Competence (Bachman, 1990). … www.arasite.org/guestkb.htm (Accessed March 28, 2007) Brown, G & Yule, G. (1993). Análisis del discurso. Madrid: Visor Libros Castillo, R. (2008). Issues involved in context, comprehension and content. Latin Ame- rican Journal of Content & … G. Pushkin, D. (2007). Critical thinking and problem solving. The theory behind flexible thinking and skills development. (Pensamiento crítico y solución de problemas -la teoría detrás del pensamiento flexible y desarrollo de habilidades). Bogotá: …
… Pasividad y formación en Ideas II de Edmund Husserl Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 18:03 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario intensivo. Fecha por definir con los participantes Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Educación y Pedagogía … entonces, la tesis: “conocer es reconocer”1. Y, aunque sólo llegamos a saber sobre los ámbitos uno y dos de la experiencia por el despliegue de la función trascendental del yo, éste es sujeto: enlace de la materialidad del cuerpo -dado …
… Fuentes de selección de contenidos y criterios de validez del conocimiento escolar: el caso de una profesora de primaria de ciencias Titulo Fuentes de selección de contenidos y criterios de validez del conocimiento escolar: el caso de una profesora de primaria de ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena Ussa y Adela Molina …
… y Colombia es prolífico y ofrece diversas aristas acerca de la realidad de unos sujetos, quienes han sido enunciados por instituciones y sectores de la sociedad, en el transcurso del tiempo, como parte de una etapa de la vida, un periodo en transición, una fase del ciclo vital, e incluso como individuos naturalmente peligrosos y desadaptados. Sin embargo, este mismo campo de investigación ha mostrado … en el transcurso del tiempo, como parte de una etapa de la vida, un periodo en transición, una fase del ciclo vital, e incluso como individuos naturalmente peligrosos y desadaptados. Sin embargo, este mismo campo de investigación ha mostrado …
… de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 17-41 Año 2015 Este capítulo forma parte del proyecto de tesis titulado “Para una historia de la evaluación en Colombia: mecanismos de control y gestión en la Escuela. Tensiones y paradojas entre los … cuando aparecen otros modos de gobernar a los niños en las escuelas. El castigo físico y cruel va siendo reemplazado por los estímulos de honor y, especialmente, por los exámenes. Se presentan fuentes que corresponden a las prácticas escolares y las tensiones presentes en algunos …
… aula de ciencias: los problemas de la observación, los instrumentos y la medición en la construcción de fenómenos Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:10 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Isabel Garzon y Julio Alejandro Castro Moreno … ocupar) un lugar central en la enseñanza de las ciencias y en la formación docente, es necesario abordarqué entendemos por observación, medición, y el papel de los instrumentos en la construcción fenómenos ysu organización de fenómenos; así … y UNAM. Diferentes capítulos que permitan hacer ese contraste. Capítulo “La observación”, en Hacking (1994). Representar e intervenir. Fourez, G. (1994). La construcción del conocimiento científico. Filosofía y ética de la ciencia. Madrid: …
… País: Brasil Institución: Universidade do Estado do Rio de Janeiro Doctora en Educación por la Universidad Federal de Rio de Janeiro, Brasil. Investigadora en el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ), Brasil. Profesora en la Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), y coordinadora del Programa de … línea de investigación es las políticas del currículo. Entre sus más recientes publicaciones están: (2007), Currículo e epistemología, Río Grande, Unijuí, y (2008), Políticas de integração curricular, Río de Janeiro, UERJ. …
… 55-72 Año 2012 La referencia al conocimiento del profesor tiene sus orígenes en el programa de investigación propuesto por Shulman (1984, en Wittrock, 1989) al referirse a las fallas de los estudios sobre la cognición del profesor y señalar que … práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como profesionales (Porlán y Rivero, 1998). Los estudios iniciales sobre conocimiento … de los alumnos, y comenzaron a posicionar propuestas alternativas ya no en los resultados de las evaluaciones sobre lo que los estudiantes saben, sino en el reconocimiento del profesor como sujeto epistémico que también ha aprendido el …
… Conocimiento profesional de los profesores de ciencias y conocimiento escolar: retos de una linea de investigacion en el Doctorado Interinstitucional en Educacion Referencia Grupo GRECIA Titulo Conocimiento profesional de los profesores de ciencias y conocimiento escolar: retos de una linea de investigacion en el Doctorado Interinstitucional en Educacion Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del …
… de instrumentos del proyecto traspaso de fronteras culturales y constitución de conocimientos de niños y niñas Enviado por webmaster el Mar, 21/07/2015 - 14:53 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 10 Horario Lunes … desde" los" antecedentes"y"perspectivas"conceptuales,"procesos"metodológicos"coherentes"con"los"enfoques," propósitos" e" intereses" de" la" investigación." Igualmente," un" proyecto" adecuadamente" formulado" permitie" que" sus" resultados" …