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… Horario del seminario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede … Horario del seminario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede …
… primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … de Occidente sobre el magnetismo. El proceso del cambio de pensamiento aristotélico que se empezó a dar en la Edad Media en distintos ámbitos de la ciencia, tuvo en el magnetismo sus primeros aportes a principios del siglo XVII con los …
… filosófica de Jean-Luc Marion. Lecturas asignadas para la unidad; participación del debate en clase, informe escrito. 6. Bibliografía Libros de Jean-Luc Marion en castellano: Prolegómenos a la caridad Madrid. Trad. Carlos Díaz. Ed. Caparrós. … “Reducción fenomenológica y figuras de la excedencia”. En: Tópicos No. 16. Santa Fe. 2008, pp. 169-187. –Pagina No. 6– …
… seminario Miércoles de 4:00 a 8:00 p.m,cada 15 días (10 sesiones) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones Justificacióndel seminario La filosofía y la historia de las ciencias … seminario Miércoles de 4:00 a 8:00 p.m,cada 15 días (10 sesiones) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones Justificacióndel seminario La filosofía y la historia de las ciencias …
… Esto demanda la formación de investigadores en educación con un gran desarrollo intelectual” (Documento Base - DIE, p. 6). Por tal razón, el énfasis propone formar y capacitar a los doctorandos como investigadores mediante actividades de … Esto demanda la formación de investigadores en educación con un gran desarrollo intelectual” (Documento Base - DIE, p. 6). Por tal razón, el énfasis propone formar y capacitar a los doctorandos como investigadores mediante actividades de …
… Retórica, narrativa y ficción 4. Prácticas narrativas e interdiscursividad 5. Narrativas pedagógicas y experiencia docente 6. Práctica y discurso pedagógico a. Extraposición, dialogismo y arquitectónica b. Ética e intersubjetividad 7. Nuevas … Retórica, narrativa y ficción 4. Prácticas narrativas e interdiscursividad 5. Narrativas pedagógicas y experiencia docente 6. Práctica y discurso pedagógico a. Extraposición, dialogismo y arquitectónica b. Ética e intersubjetividad 7. Nuevas …