Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
El conocimiento del profesor de ciencias, una disyuntiva entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar
Apuntes sobre sociología y filosofía de la ingeniería
La formación como fundamento espiritual y camino histórico: América Latina
Jóvenes, culturas y poderes
Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía en la Educación Media
Genero, ciencia e ingeniería
Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano
Territorio, educación y multiculturalidad
Ambientalización Curricular de la Educación en Ciencias. Una Relación Mutuamente Beneficiosa
El contexto cultural en las prácticas educativas de profesores de ciencias del sector rural: una ruta metodológica para su comprensión
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
27
28
29
30
31
32
33
34
35
››
Siguiente página
Last »
Última página