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… en didáctica de la física, la metodología de constitución y de análisis de corpus, se puede consultar en línea http://icar.univ-lyon2.fr 12 Corpus recogido en el marco del proyecto de investigación Instrumentos-Concepción y análisis de actividades para el entrenamiento científico (2000), [video] Tiberghien A. (dir.) (andree.tiberghien@univ-lyon2.fr) Transcrito por Küçüközer, A. Consultar y citar el video: http://icar.univ-lyon2.fr,> ICAR 2> Grupo COAST. 13 … Ciencia gaucha, p. 97. Buenos Aires: Guillermo Kraft. Toulmin S. E. (1993). The uses of argument. Cambridge: Cambridge University Press. 129 C A PÍ TU LO C U A R TO Anexo Transcripción original francesa de los datos 2.2 3.47 P à C alors j’ai …
… Educación, área de Historia de la educación Latinoamericana, Rudecolombia UPTC; Máster en educación musical, Tokyo Gakugei University, Japón; Pianista, Universidad Nacional de Colombia; Licenciada en inglés francés, Universidad Pedagógica Nacional, …
… essays. London: George Allen and Unwin, 1954]. Stevenson, Ch. L. (1944). Ethics and language. New Haven, CT: Yale University Press. [Existe traducción castellana de Eduardo Rabossi]. Von Wrigth, G.H. (1970). Ensayo sobre lógica modal. …
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… y Filosofía. Hombre Nuevo Editores. Medellín Datos de los profesores: 1. Nombre: Carlos Vasco. Procedencia institucional: Univ. Distrital E-mail: carlosevasc@gmail.com 2. Nombre: William Mora Procedencia institucional: Univ. Distrital E-mail: wmorapenagos@gmail.com 4. Nombre: Carlos Arturo Guevara Procedencia institucional: Udistrital E-mail: … y Filosofía. Hombre Nuevo Editores. Medellín Datos de los profesores: 1. Nombre: Carlos Vasco. Procedencia institucional: Univ. Distrital E-mail: carlosevasc@gmail.com 2. Nombre: William Mora Procedencia institucional: Univ. Distrital E-mail: …
… The representations of conceptual frameworks in young ado- lescents science students. Tesis Doctoral. Urbana, Illinois: University of Illinois. Duschl, R. y Gitomer, D. (1991). Epistemological perspectives on conceptual change: implication for … y R. Hamilton (Eds.). Philosophy of Science, Cognitive Psichology and Educational Theory and Practice. Albany : State University of New York. Viennot, L. (1976). Le raisonnement spontané en dynamique élémentaire. Tesis doctoral. París: …