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… Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación Anexo Documento Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación … Sobre el porqué de los trayectos en la tensión currículo/investigación Autor(es) Orfa Garzón Rayo Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … de “posibilidades”. El “dasein” establece las relaciones entre los constituyentes del mundo, hace mundo, hace tiempo, hace historia, y estas relaciones representan un “proyecto humano”. Con este nuevo elemento, leer la cultura que han configurado …
… Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje: configuración del maltrato en la interacción profesor-estudiante Anexo Documento Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje: configuración del … Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 89-116 Año 2015 La violencia escolar se ha ido constituyendo con el tiempo en un … titulada “Configuración del maltrato en las interacciones profesor-estudiante” adscrita a la línea de investigación: Historia de la Educación, Pedagogía y Sistemas Educativos Comparados, y al énfasis de Violencia y Educación del Doctorado …
… Sustentación publica de proyectos de tesis doctorales Enviado por webmaster el Jue, 28/05/2015 - 19:02 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de los proyectos de tesis doctoral de la doctoranda Nathalia Martínez Mora y el doctorando Enrique Mateus Nieves. de los Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada y Educación Matemática respectivamente. Proyecto de la Tesis … de tesis doctoral de la doctoranda Nathalia Martínez Mora y el doctorando Enrique Mateus Nieves. de los Énfasis de Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada y Educación Matemática respectivamente. Proyecto de la Tesis …
… Las relaciones modernización, educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias Anexo Documento Las relaciones … 123 Serie G rupos Capítulo Sexto Las relaciones modernización, educación, conocimiento, poder y la urgencia de construir formas alternativas de pensamiento para la educación en ciencias1 Norma Constanza Castaño Cuéllar Universidad … como alternativa epistemológica un co- nocimiento intersubjetivo, descriptivo y comprehensivo: En vez de la eternidad, la historia; en vez del determinismo, la imprevisibili- dad; en vez del mecanicismo, la interpenetración, la espontaneidad y la …
… Historia social de la educación en ciencias e historia social de las ciencias. Segunda mitad del siglo XX: una contrastación Referencia Ciência … mitad del siglo XX: una contrastación Autor(es) Rómulo Gallego Badillo, Adriana Patricia Gallego Torres, Royman Pérez y Roberto Figueroa Molina Titulo de la Revista Ciência & Educação (Bauru) Pais Brasil Editorial Universidade Estadual … inicial de profesores de ciencias de siete universidades oficiales de Colombia. Se contrastó la hipótesis de que la historia social de la educación en ciencias de un país, está ligada a la historia social de las ciencias en ese país. Se …
… Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:50 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario 10 sesiones los días miércoles de 5:00 pm a 9:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica … entretenimiento Fruición/ Juicio Cultura escolar Cultura mediática Cultura artística Pedagogía Comunicología (Mediología) Historia del Arte Fuente: Elaboración del autor b) la segunda, que llamaremos determinista en términos tecnológicos, presenta …
… Lenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educación Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Nelson Andrés Molina Roa, Miryam Consuelo Céspedes Gómez, … ISBN 978-958-8897-40-0 e-ISBN 978-958-8897-41-7 Año 2015 Paginas 134 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Lenguaje, cultura e investigación: Problemas emergentes en educación 'Share on Twitter' El Doctorado … esta oportunidad el Énfasis de Lenguaje y Educación presenta una obra, en cinco capítulos, de estudiantes del Doctorado de la cohorte 2011 que dan razón, no sólo de los avances de los doctorandos autores, sino de algunas de las líneas de …
… El racismo en Historia general de las Indias de López de Gómara Anexo Documento El racismo en Historia general de las Indias de López de Gómara Titulo El … José de Caldas ISBN 978-958-8832-47-0 Paginas 131-155 Año 2014 El objetivo de este trabajo es analizar el racismo en la Historia General de las Indias (HGI) de Francisco López de Gómara, mediante el estudio textual de la representación de los … El racismo en Historia general de las Indias de López de Gómara Pedro José Vargas Manrique Universidad Distrital Francisco José de Caldas …
… Una historia-ficción de la educación matemática en Colombia Imagen Referencia Memorias ECME - ASOCOLME Titulo Una historia-ficción de la educación … Colombia Evento Decimo Tercer Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Editorial ASOCOLME, Universidad de Antioquia y Universidad de Medellín ISBN 978-958-8815-11-4 Paginas 746-763 Año 2013 Pensar en historia de muchas maneras: como contar … Pensar en historia de muchas maneras: como contar historias, como hacer crónicas históricas, como hacer ciencia histórica, o como vivir …
… Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Anexo Documento Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de … 25 Los aportes teóricos, conceptuales y prácticos de Pierre Vilar a los procesos de enseñanza-aprendizaje de la historia Luis Carlos Ortiz Vásquez Quisiéramos iniciar este … Quisiéramos iniciar este texto haciendo referencia a una anécdota consignada por Pierre Vilar en su texto “Historia e identidad, una experiencia”, publicado en la recopilación intitulada Pensar históricamente. Reflexiones y …