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… J., Pérez, M., Limón, M. (1992) Las ideas de los alumnos sobre la ciencia como teorías implícitas. Infancia y Aprendizaje, 57, 3-22. Solbes,J., Carrascosa, J., Furió Más, C. (2006) Las ideas alternativas sobre conceptos científicos: tres décadas de …
… que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias … que se nos propuso tratar –Enseñanza de la literatura– quiero considerar, como ámbito general, la educación básica y media. Aunque es, en efecto, un universo muy amplio y complejo por sus diversos niveles y sus muchas diferencias … psíquica, dice el filóso- fo alemán. El centauro mismo no es nada; es pura y simplemente imaginación (Husserl, E. 1986: 57). En los términos de este escrito, es pura y simplemente fantasía, la región más desconocida de las manifestaciones de la …
… denominamos “historias de vida” y de entrevistas en grabaciones de audio. Esta fase se desarrolló con 12 docentes de los 57 que participaron inicialmente. Los criterios de selección fueron: aceptación de continuar participando con el proyecto, ser docente de ciencias naturales de Educación Media y tener más de tres años en el sector rural. Es importante anotar que la historia de vida es un método de investigación … A. (2012). Desafíos para la formación de profesores de ciencias: Apren- der de la diversidad cultural. Revista Magisterio, 57, pp. 78-82. Morales, R & Bojacá, B. (2002). ¿Qué hacemos los maestros cuando hablamos en el aula? Concepciones sobre la …
… perspectiva universitaria Pais Colombia Editorial Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano ISBN 978-958-725-117-3 Paginas 57-87 Año 2013 Ese trabajo empezó precisamente con profesores de los primeros años de universidad, que reciben a los jóvenes …
… la formación de profesores de educación que en su principio se ha concentrado en aquellos que se encuentran en la básica y media, para luego centrar esfuerzos en la educación superior de allí la importancia de pensar en la formación del profesorado … CAMPANER, G y DE LONGHI, A. (2007). La Argumentación en Educación Ambiental. Una Estrategia Didáctica para la Escuela Media. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias. Vol. 6 Nº 2. COSTE D. (1994). L’enseignement bilingüe dans tous ses …
… en Educación en Ciencias Naturales, Salud y Medio Ambiente, incluye profesores de investigación de educación básica y media, estudiantes de postgrado, pregrado, formadores de profesores, entre otros. Presentación de trabajos Periodo para la … en Educación en Ciencias Naturales, Salud y Medio Ambiente, incluye profesores de investigación de educación básica y media, estudiantes de postgrado, pregrado, formadores de profesores, entre otros. Presentación de trabajos Periodo para la …
… Año 2008, volumen 41, números 66, 67, 68. Año 2006, volu- men, 39, números 60, 61, 62. Año 2005, volumen 38, números 57, 58, 59. Año 2010, número 72. Lingüística, psicolingüística, lingüística del tex- to y del discurso y lingüística apli- … trabajos son realmente escasos. En 2007 Gutiérrez inicia un estudio sobre la enseñanza de la lengua oral en la edu- cación media, cuyos resultados confirmaron la ausencia de una tradición pedagógica en torno a la enseñanza reflexiva y sistemática … comuni- dades indígenas. En: Anuario Oralidad, para el rescate de la tradición oral en América Latina y el Caribe, 14, pp. 57-65. Niño, H. (2008). El etnotexto: las voces del asombro: cinco siglos de búsqueda y evitación. Casa de las Américas. …
… variadas repercusiones en la historia esco- lar. Tales replanteamientos tienen en común varias cosas: a) Búsqueda de una 57 nueva relación entre la representación del pasado y la identidad, sea nacional, local o cultural; b) Reclamo de historias …