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… y los de 1980 con este nuevo enfoque y la fascinación por estos se fundan en la idea de que “el lenguaje, la acción y el conocimiento 1 Doctorado Interinstitucional en Educación. Énfasis de Lenguaje, Universidad Distrital Francisco José de … Austin y Hymes –de recien- te aparición– dejan ver aquí su influencia. Esta triple relación entre len- guaje, acción y conocimiento determina el nuevo carácter interdisciplinar que toman los estudios del lenguaje y rompe las divisiones tajantes … análisis y aplicación dentro del amplio campo de los estudios del discurso. Un aspecto crucial para el ACD es el conocimiento de su papel dentro de la sociedad. El aspecto crítico del discurso está en que las personas sean conscientes de …
… (Elliott, 2000; Carr, 2008). Centrados especialmente en la filosofía de la educación, estos investigadores han abordado el conocimiento del profesor como base de la llamada investigación acción educativa (IAE) y como el principal motor de … Aires: Paidós, CAB. Walsh, C, F. Schiwy y S. Castro-Gómez. (2002). Indisciplinar las ciencias sociales. Geopolíticas del conocimiento y colonialidad del poder. Perspectivas desde lo andino. Quito: Universidad Andina Simón Bolívar-Ediciones …
… enuncian como epicentro y motor de la calidad de la educación. El profesor, entonces, se constituye en sujeto y objeto de conocimiento, es considerado un actor de primer orden para las transformaciones en el ámbito social, en particu- lar, el de … las cuales son sometidas a parámetros de evaluación y acreditación; en esta óptica, se puede analizar la atracción por el conocimiento de las trayectorias laborales; la integración de las funciones de docencia e inves- tigación y la incidencia de … está el trabajo: Producción académica de profesores universita- rios, de García (2007); tesis de doctorado que presenta el conocimiento actual sobre la productividad de profesores universitarios y los factores que pueden contribuir a incrementar …
… no da espacio a la participación, obliga al seguimiento de una normatividad a veces sin sentido, que difunde un conocimiento con poca significación para los jóvenes; notable problema origina- do por una escuela detenida en el tiempo en … mente la salud mental de los maestros; también es verdad que no hemos podido adaptarnos a los vertiginosos cambios en el conocimiento y la información, que las exigencias de capacitación, actualización, los trabajos escolares y las mu- chas otras … de acoso y amenaza entre escolares. Madrid: Ediciones Morata. Ortega, R. y Col. (2002). Contextos, definiciones y conocimiento de la violencia escolar. En línea: www.vista-europe.org/downloads/Spanish/A1f.pdf Luz Stella Cañón Cueca …
… impresiones y experiencias de lectura. El docente no se reconoce como el sujeto que maneja, anticipada- mente, un conocimiento que transmitirá. Más bien es una persona cuyas lecturas previas de determinadas obras literarias le da cierto …
… a !os intereses de los alumnos y a los asuntos de la vida diaria, esca$8 participaci6n en los procesos de construcci6n de conocimiento, memoriza- ci6n ineficaz ' I aprendizaje verbal, rigidez de programas y falta de adecuacl6n al medio. Este … pedag6gicos, que permiten pro- poner en la educaci6n la idea de hombre que .sepretende hacer real. En ellos sa concibe el conocimiento como proceso y conjunto de experiencias que dura toda la vida, transferi- ble a otras situaciones y presente en … educaci6n en esta area. La propuesta requiere del docente un trabajo continuado de reflexi6n sobre la construc- ci6n del conocimiento per parte de los alumnos y sobre la busqueda y construcci6n per- manentes de una metodolog fa apropiada que …