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… menos coherente toda esta casuística es asumiendo los casos en términos de una jerarquización de las categorías. Y en este caso, la categoría más general, que no aparece aun en el esquema, es la de cultura como mediación. En este caso, la educación mediática se refiere a la mediación y no a los medios. Pero la relación educación-comunicación-cultura … también presenta por lo menos dos versiones: La primera, que llamaremos convencional, las presenta más o menos como tres categorías de igual nivel de abstracción y de igual grado de institucionalización (Esquema 2). La segunda, que …
… de la comunicación en los mundos de vida juveniles requiere, a nuestro parecer, acotar el objeto desde cada una de las tres facetas que lo hacen sumamente estratégico en la situación específica de nuestra exploración: proponer un enfoque desde … de la comunicación en los mundos de vida juveniles requiere, a nuestro parecer, acotar el objeto desde cada una de las tres facetas que lo hacen sumamente estratégico en la situación específica de nuestra exploración: proponer un enfoque desde …
… La ciudadanía y su enfoque conceptual Titulo La ciudadanía y su enfoque conceptual Autor(es) Roland Anrup Titulo del Libro Miradas contemporáneas en educación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … enfrentan han surgido no sólo dentro de Europa sino en los encuentros con culturas y tradicio- nes no europeas. En el caso de Hispanoamérica la introducción de la noción de la ciudadanía cum- plió una función movilizadora, la de sumar fuerzas … base de la identidad de cada uno. Cuando Aristóteles hizo de la ciudadanía objeto de una reflexión teórica, en el tercer libro de su Política, ya había sido una institución establecida durante cen- tenares de años. A partir del siglo V la …
… cognitivo-lingüística de la argumentación Autor(es) Pablo Antonio Archila y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Memorias del Segundo Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Pais Colombia Evento II … que se revelen para la comprensión del fenómeno de la formación inicial de profesores de ciencias; bajo la plataforma de tres visiones a saber: la metacognición, la habilidad cognitivo-lingüística de la argumentación y la autorregulación (véase …
… cada contexto a la situación en el aula (Litwin, 1997; Speltini, 2006). En esta mirada se encuentra un enfoque sobre los tres contextos ahora desde una perspectiva didáctica; así el contexto de descubrimiento plantea que es necesario para los … de la ciencia en su enseñanza. Diferentes trabajos muestran que tradicionalmente en la enseñanza de las ciencias se hace caso omiso del contexto histórico global del que forman parte las teorías científicas. La investigación didáctica en esta … de la ciencia en la enseñanza de la misma, los cuales plantean que en la enseñanza de las ciencias habitualmente se hace caso omiso del contexto histórico global del que forman parte dichas teorías científicas, lo que origina que el estudiante …
… y formación de profesores de ciencias Autor(es) Rubinsten Hernández Barbosa y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Memorias del Segundo Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Pais Colombia Evento II … también se puede ubicar el enfoque técnico, que se dirige al adiestramiento de competencias técnicas; que para el caso particular del profesor de ciencias, se concreta en el trabajo de laboratorio, pues considera que el conocimiento … propuestas que tienen en cuenta, que los docentes al igual que los estudiantes tienen concepciones sobre el mundo, en este caso particular los profesores de ciencias, tienen ideas sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizaje (Porlán et al, 1997). …