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… de la enseñanza como una disciplina práctica; los trabajos de Schön (1983/1988; 1987/1992; 1992, 1996), que presen- 1 Profesora Departamento de Física, Universidad Pedagógica Nacional. Estudiantes Doctorado Interinstitucional en Educación, … conclusiones justificadas y se diferencian radicalmente de los métodos y competen- cias que implican lo teórico (1969, pp. 1-2, original en inglés5). La segunda diferencia epistemológica hace alusión a que los conocimien- tos producidos por las … en inglés37). Para Hashweh (2005) esta reconceptualización contiene de manera implí- cita las siguientes afirmaciones: (1) PCK representa conocimientos personales y privados; (2) PCK es una colección de unidades básicas llamadas construcciones …
… el reconocimiento de los contextos his- tóricos y sociales y sus posibilidades en procesos de socialización y apropiación. 1 Este trabajo se desarrolló en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Univer- sidad Distrital … alternativas (Santos, 2006). Referencias Abell, S. y Lederman, N. (2007). Handbook of research on science education. Tomo 1. Routledge: New York. Alarcón, L. (2001). Perspectivas de la Sociología Latinoamericana. En: Cinta de Moebio, 11, … recorrido por el concepto de violencia simbólica en Pierre Bourdieu. En: Revista Complutense de Educación, 15(1), pp. 289-300 142 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Norma Constanza Castaño Cuéllar …
… formación inicial de los profesores; identificándose otras líneas de trabajo en relación con la formación inicial docente: 1) conocimiento profesional del profesor (Porlán, Rivero & Martín del Pozo, 2000); 2) conocimiento científico de los … epistémicos, se realiza un paralelo entre el territorio desde una perspectiva espacial y otra cognitiva (Cuadro 1). Para ello se exploran elementos que se identifican en la visión geográfica del primero que pueden ser abordados en el … que los sujetos van construyendo y que definen territorialidades cognitivas en sus formas de comprender el mundo. Cuadro 1. Territorio como analogía del conocimiento CA PÍ TU LO Q U INTO CRITERIOS DE COMPARACIÓN DIMENSIÓN ESPACIAL DIMENSIÓN …
… de transmisión sexual y, miles de ellos, ser desplazados forzosamente de sus lugares de vivienda (Boletín Pútchipu No. 1, 2001). Históricamente hay registros de utilización de niños, niñas y jóvenes en las guerras (Rodríguez, P. y Mannarelli, … General calcula que 25 000 niños y niñas en Colombia, sobre todo entre 8 y 12 años, son explotados sexualmente.1 1 Aterradoras estadísticas de violencia contra los niños en Colombia. Jueves 2 de octubre de 2008. …
… islas como el cíclope Polifemo, excelentemente des- crito en La Odisea, aquel poema épico de Homero. Como se nota, en esa 1 Por ecología mítica comprendo un ejercicio del pensamiento humano que centra la idea de que todos los elementos que … de Dios, que come seres humanos y los defeca en un charco negro lleno de regurgitaciones e inmundicias. Imágenes 1 y 2. Detalles del Panel derecho, El Infierno, de la obra El jardín de las delicias, de El Bos- co (1480-1490) Tomado de: … sus propiedades y funciones en cada nivel. Los componentes son los típicos de cualquier modelo mental, a saber: Cuadro 1. Elementos de la fase analítica en el modelo mean. Fuente: Archivo personal Actancialidad Yo ¿Quién dice?, ¿Para qué lo …
… de los intelectuales comienza a desdibujarse, pues la investigación en este campo es orientada por el Estado y 1 Una versión preliminar de esta problemática fue publicada bajo el título «Intelectuales, cultura política y formación … factores que han influido en dicho posicionamiento, dentro de los cuales es posible mencionar por lo menos tres de ellos: 1. Las insatisfacciones respecto a la calidad de la vida democrática, propiciadas por las limitaciones del sistema político … - Consejería Presidencial para los Derechos Humanos. Restrepo, M. (Comp.) (1994). El equipaje del nuevo ciudadano No. 1. Bogotá: Presidencia de la República de Colombia - Consejería Presidencial para los Derechos Humanos. Ruíz, A. y Chaux, E. …
… investigación se fundamente en los mo- delos de Van Leewen (1996) y Ruth Wodak (2003), y comprende tres fases de análisis: 1. La representación de los actores socioculturales, indígenas y conquista- dores. 2. La predicación respecto de tales … aunque tal fenómeno no fuera conocido con el vocablo «racismo» sino con prácticas como la servidum- bre y la esclavitud. 1 Entendida por Quijano (2007) como «Uno de los elementos constitutivos y específicos del patrón mundial de poder … y colonizadores europeos, se puede establecer que tales pueblos son in- civilizados por las siguientes razones: 1. Porque no siguen las leyes de la razón de los colonizadores; 2. No poseen sistemas de gobierno como los de Europa; 3. Su …
… realizar registros exhaustivos, entrevis- tas interminables, transcripciones literales, imágenes fidedignas, videos que 1 Cfr. Muñoz, G. (2006). La comunicación en los mundos de vida juveniles, [Tesis doctoral], Manizales: Universidad de … Narrativo: particular y tem- poral, metáforas e imágenes. Representadas las voces de actores e investigadores. Tabla 1 Estas dos formas de pensamiento no son reductibles la una a la otra, ambas construyen conocimiento legítimo y son … aristotélica, es entendido como el arte de com- poner, “la disposición de los hechos en sistema” (Ricoeur, 2000b, vol. 1), lo que permite hablar de la composición de la trama. La mimesis es entendida como imitación o representación en la …
… de la interacción discursiva entre docentes y alumnos en aulas de escuelas primarias públicas. En particular me efocaré 1 Departamento de Investigaciones Educativas, CINVESTAV. Calz. de los Tenorios 235, Col. Granjas Coapa. Deleg. Tlalpan C.P. … por este grupo), la maestra les plantea una pregunta que va a orientar toda la siguiente interacción discursiva. Extracto 1: “Los globos”2 1 Ma: bue::no (.) ^ustedes me han manejado que hay una 2 fuerza:: (.) /de gravedad (.2) vamos ver que esa 3 fuerza de …
… vez más rica en resultados, gracias, entre otras cosas, a las contribuciones de otros ámbitos del conocimiento humano. 1. Hay quien hoy en día aún confunde la Pedagogía con la Didáctica. La Pedagogía se puede interpretar en muchos modos; es … en la formación, relación entre educando y Saber, y entre docente y Saber, etcétera. Filosofía Pedagogía Didáctica Figura 1 Hoy se puede hablar de al menos tres diversas especializaciones del término Didáctica: una Didáctica General que está a … 615, casi ilegible. Con una escritura más compacta, hoy en día se prefiere la llamada notación científica, el número sería 1,8447·1019. Para captar la enormidad de este número, se puede acudir al siguiente recur- so: imaginar que se distribuyen los …