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… La inclusión de la dimensión ambiental en la educación superior: un estudio de caso en la Facultad de Medio Ambiente de la Universidad Distrital en Bogotá Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2013 Titulo La inclusión de la dimensión ambiental en la … La presente comunicación hace referencia al desarrollo de una tesis doctoral, ya defendida (Mora, 2011), en el campo de la educación ambiental, que partiendo del interés de establecer las distintas variables que determinaron la … de la dimensión ambiental (Desarrollo Sostenible, Constructivismo Didáctico, y Visión Sistémica y Compleja) (Mora, 2007) en la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales (FAMARENA) de la Universidad Distrital en Bogotá,se orientó a …
… Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad Referencia RLdE, volumen 7, numero 2 Titulo Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Faberth Alberto Díaz Celis y Marcela Guilombo … Este artículo presenta resultados de investigaciones sobre la relación trayectorias de aprendizaje y diseños didácticos para la enseñanza inicial de la geometría a estudiantes sordos. La problemática de investigación vincula a un marco de …
… La argumentación en la enseñanza de las ciencias Titulo La argumentación en la enseñanza de las ciencias Autor(es) Liliana Sánchez Mejía, Jennifer González Abril y Álvaro García Martínez Titulo de … se hace necesario el considerar las contribuciones de la propuesta filosófica de Stephen Toulmin y el valor de estas para la innovación en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en el siglo XXI. Asimismo, se muestra la relación que … En este artículo se ilustra cómo la argumentación en el contexto de la educación en ciencias, es objeto de estudio de …
… El lugar de la argumentación en el currículo colombiano Referencia NyN, volumen 3, numero 27 Titulo El lugar de la argumentación en el currículo colombiano Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo de la Revista Nodos y Nudos Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0122-4328 Volumen 3 Fasciculo 27 Paginas 56-69 Año 2009 …
… Aproximación a las tendencias investigativas sobre la enseñanza de la teoría evolutiva en relación con el contexto social, cultural y político Imagen Referencia Bio-Grafía, número extra (2013) Titulo Aproximación a las tendencias investigativas sobre la enseñanza de la teoría evolutiva en relación con el contexto social, cultural y político Autor(es) Gonzalo Peñaloza Jiménez y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo de la Revista Bio-Grafía Pais Colombia Evento VII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambienta Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN …
… Cada ocho días Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus Hay un punto de partida irreductible: en la sociedad todo es cultural; la cultura es la verdadera naturaleza humana. Por tanto, en la sociedad la cultura tiene un … no permiten abordar el problema con cierto rigor conceptual. Se trata de discutir los que se consideran grandes obstáculos para pensar dicha relación: el primero, el obstáculo epistemológico, debido a la ausencia del giro culturalista en el campo …
… ISBN 978-958-665-195-0 Paginas 256 Año 2011 La relación entre los términos jóvenes, culturas y poderes define todo un programa de trabajo investigativo y una agenda de saberes indispensables para el rediseño del proyecto de país. Para pensarnos como colombianos y latinoamericanos hace falta ubicarnos en el ojo del huracán: los jóvenes se inventan a sí mismos desde su soledad, “biografías atrapadas por la contingencia” y … para el rediseño del proyecto de país. Para pensarnos como colombianos y latinoamericanos hace falta ubicarnos en el ojo del huracán: los jóvenes se inventan a sí mismos desde su soledad, “biografías atrapadas por la contingencia” y …
… El problema de la recontextualización en la transposición didáctica Referencia Campo Abierto, volumen 29, número 2 Titulo El problema de la recontextualización en la transposición didáctica Autor(es) Adriana Patricia Gallego Torres, Rómulo Gallego Badillo y Royman Pérez Titulo de la … los respectivos autores organizan y que los profesores recomiendan a los estudiantes. Es en este proceso en el que emerge para los investigadores el problema de la recontextualización histórico-epistemológica, social y cultural al que en este …
… y niñas Autor(es) Andrés Arturo Venegas Segura Titulo del Libro Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … gira en torno a las ideas sobre la naturaleza expuestas en cuatro narraciones. La importancia del grupo seleccionado para desarrollar la investigación radica en sus estudiantes, debido a que pertenecen a grupos Sikuani y Llaneros. Se asume … y coloniales (…), tal vez sería mejor no hacer un libro. Tampoco una película, ni una novela, nada que se entregue en capítulos y vaya de principio a fin. Quizá debe usarse este texto como una ciudad, a la que se ingresa por el camino de lo …
… El conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y criterios de selección Imagen Referencia Revista EDUCyT, … Adela Molina Andrade y Christian Hederich Martínez Titulo de la Revista Revista EDUCyT Pais Colombia Evento III Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología - EDUCyT y II Congreso Iberoamericano Enseñanza de las Ciencias - CIEC Editorial … En este escrito presentamos avances de los resultados obtenidos en la construcción del instrumento en el marco del proyecto …