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… El conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico en el contexto de las prácticas pedagógicas y didácticas: estudio de caso en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) Este proyecto de investigación aborda de la … de este conocimiento, se propone una metodología con enfoque cualitativo (Vasilachis, 2006), asumiendo el Estudio de Casos como método de investigación (Yin, 1994; Stake, 2007, 2013; Neiman y Quaranta; 2006). Se espera que el desarrollo de …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000200182 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: Investigación en Didáctica de las Ciencias Tesis: El conocimiento profesional del … en formación inicial en torno al conocimiento escolar sobre cambio químico en el contexto de las prácticas pedagógicas y didácticas: estudio de caso en la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia) Calificación: Aprobada con distinción … Educación, Énfasis de Educación en Ciencias, por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Educación y Licenciado en Química por la Universidad Pedagógica Nacional. Investigadora reconocida por Minciencias, con una sólida …
… Transformación de las praxeologías de los docentes de Educación Básica Primaria, al integrar los ostensivos informatizados en geometría. La propuesta aporta en el campo de la formación de docentes respuestas a ¿qué elementos deben tenerse en cuenta … docentes del nivel de Educación Básica Primaria (EBP) para la utilización de las tecnologías informáticas en la geometría? y ¿cómo producir una transformación de las praxeologías matemáticas y didácticas de la geometría de los docentes, para integrar los ostensivos informatizados? El marco teórico usa la Teoría …
… Educomunicación y TIC. Ni técnica ni psicología: cultura Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 14:16 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario Lunes de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus … El concepto de competencia III. Un caso de recontextualización. Bogotá: Sociedad Colombiana de Pedagogía, Alejandría Libros. CARVAJAL, G. (2012). La técnica instrumental en Leroi-Gourham versus la técnica de la destreza y el principio en …
… Cuestiones sociocientíficas y ambientales en la enseñanza de las ciencias: aportes a la formación ciudadana Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:14 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Leonardo Fabio Martínez Créditos 3 Horario Viernes (mes y medio) de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Sabado de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis … crítico, toma de decisiones y establecimiento de relaciones CTSA por parte de estudiantes de Educación Básica y en algunos casos puntuales en el caso de estudiantes universitarios. Para el segundo semestre del 2010 se reestructuró y actualizó la …
… Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos en la práctica docente La presente investigación doctoral sobre las … semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos en la práctica docente, surge de los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conjuntos infinitos de números, donde se evidencian dificultades en los estudiantes respecto a su … semiótica” por parte de los docentes; con “conciencia semiótica” se quiere indicar el conocimiento consciente sobre los sistemas de representaciones, que se movilizan en la actividad matemática y que es específica de la semiótica. En esta …
… LACCEI 2013 Titulo Genero, ciencia e ingeniería Autor(es) Adriana Patricia Gallego Torres, Monica Yasmin Rueda Pinto y Silvia Vega Riaño Titulo del Libro Proceedings of the 11th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and … ISBN 978-0-9822896-6-2 Paginas 1-2 Año 2013 Uno de los obstáculos fundamentales que enfrenta la ciencia, la educación y la formación de ingenieros, es el problema de la imagen distorsionada de la ciencia y la actividad científica. Dentro de … donde la mujer no tiene lugar, ya que la ciencia está reservada para hombres brillantes. Esto se puede ver reflejado en la menor proporción de mujeres que se han dedicado a la ciencia y la tecnología a través de la historia y las pocos que se …
… La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas para el estudio de concepciones didácticas y disciplinares en la enseñanza de la lengua materna Anexo Documento La investigación sobre el conocimiento del profesor y sus perspectivas … consecuencias. Estos modelos “híbridos”, que mezclan experimentación con etnografía, regresiones múltiples con estudios de casos múltiples, modelos denominados de proceso-producto con análisis de la mediación estudiantil, estudios con diarios … de los maestros ha llevado sucesivamente hacia un interés por identificar y comprender la composición y estructura de “los sistemas de creencias y concepciones”, “estados mentales de acción” (Shavelson, 1988), y “las teorías implícitas” (Clark, …
… El cambio didáctico de los profesores en formación inicial a partir del reconocimiento y autorregulación de sus conocimientos profesionales Imagen Referencia … Revista EDUCYT, Volumen 6 Titulo El cambio didáctico de los profesores en formación inicial a partir del reconocimiento y autorregulación de sus conocimientos profesionales Autor(es) María Elvira Sánchez, Carlos Andrés Solano y Carlos Javier … La presente investigación procura elaborar algunos fundamentos conceptuales para comprender la naturaleza y características del conocimiento profesional del profesor de química en formación inicial, a partir del análisis de los …
… La historia y la epistemología de las ciencias como conocimiento didáctico para promover cambios didácticos de profesores de química en formación inicial Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2013 Titulo La historia y la epistemología de … (Bogotá, Colombia). La metodología de investigación utilizada es cualitativa interpretativa, basada en el Estudio de Casos con observación participante. El caso es un profesor de química en formación inicial. … (Bogotá, Colombia). La metodología de investigación utilizada es cualitativa interpretativa, basada en el Estudio de Casos con observación participante. El caso es un profesor de química en formación inicial. …