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… en la enseñanza de Ciencias y Biología, y en la formación de profesores del área, discutir detenidamente el impacto del conocimiento científico sobre la vida social (Verrangia y Silva, 2010), considerando el contexto histórico en que las teorías fueron producidas e … (Verrangia, 2009). De la misma forma, se torna importante contemplar en las clases discusiones y análisis críticos sobre la importancia histórica de teorías como la de la evolución darwinista y la de la herencia mendeliana en la formación …
… ha sido discutida en amplios estudios Kerr (1999a; 2003). Kerr (1999b) indicaba la existencia de pocos conocimientos sobre las implicaciones de la educación para ciudadanía, en términos de estrategias de los profesores que potencien la … (C&T) (Pedretti y Nazir, 2011). Cada día la ciencia y la tecnología juegan un papel más importante en controversias sobre temas sociales, políticos, éticos, morales y ambientales, que exigen la formación de ciudadanos críticos dotados de … Cabe anotar que dentro de la epistemología de la práctica docente tratada en los trabajos de Tardif, la construcción de conocimiento en la escuela a partir de las experiencias de los profesores, constituye un elemento central para el …
… Las prácticas de exterminio, esclavización y exclusión como ejercicio de dominio étnico por parte de unos grupos humanos sobre otros se remonta al origen de las civilizaciones. La revolución francesa, las independencias de las colonias europeas … Las prácticas de exterminio, esclavización y exclusión como ejercicio de domi- nio étnico por parte de unos grupos humanos sobre otros se remonta al origen de las civilizaciones. La revolución francesa, las independencias de las colo- nias europeas … para poder resistir la discriminación y el desprecio en el ambiente educativo y, en segunda instancia, a partir de este conocimiento, coadyuvar a la configuración de una herramienta teórica útil para el reconocimiento de personas histórica- …
… jcastro@pedagogica.edu.co Énfasis oferente Educación en Ciencias Grupos de investigación “Alternaciencias” “Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias” Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional … Dicha reflexión la haremos, en primera medida, a partir de estudios histórico-filosóficos que se han publicado sobre estos tres temas.En segunda instancia, complementamos y enriquecemos estos estudios con algunas … las discusiones hechas en el seminario redunden a cualificar las prácticas de enseñanza y a ampliar el estado del estudio sobre este tema en nuestro país. Objetivos del Seminario 1. Discutir acerca de las diversar nociones acerca de la …
… hemos sufrido desde el pasado 25 de agosto de 2012 nos abruma… Paco Fernández Buey era 1 Véanse, por ejemplo, sus Ensayos sobre Gramsci (Materiales, Barcelona 1978) o Leyendo a Gramsci (Los Libros del Viejo Topo, Barcelona 2001). Miradas … Pero ese padre supo ser, desde el comienzo mismo de nuestro vínculo, al mismo tiempo un hermano mayor. El desnivel en conocimiento, ex- periencia y calidad humana, se convertía, por obra de su generosidad, en llana comunicación entre iguales. … de la dialéctica real como proceso en el que se terminan todas las tensiones o contradicciones. Lo que hemos aprendido sobre el planeta Tierra confirma la necesidad (que siempre existió) de evitar esa visión quiliástica de un futuro paraíso …
… entre otros. En breve resumen el contexto geográfico de Quibdó (Chocó), se ubica al noroccidente de Colombia y se extiende sobre 46.530 km2. Es el único departa- mento de Suramérica que tiene salida al océano Pacífico y al océano Atlántico, aquí se … mencionadas, se hace necesario, indagar teóricamente en las diferentes concepciones que desde las diferentes áreas del conocimiento, cosmovisiones de los pueblos ancestrales y comunidades afrocolombianas, tienen del territorio. Perspectivas de … a la transmisión de contenidos, sino por el contrario es su deber fortalecer las posibilidades de cuestionamiento sobre la pertinencia de lo que se enseña, en este apartado, estamos de acuerdo con la idea de un conocimiento profesional del …
… se instituyen en una especie de matriz que gobierna los actos de los individuos en el marco de una sociedad, existiendo sobre las mismas, pará- metros en referencia a normas, valores y leyes. De allí se interpreta que son formas de conocimiento o ideación com- puestas socialmente, que no pueden explicarse tan solo recurriendo a la vida individual, sino … no manejaba el concepto de “interdependencia” o de “coconstrucción”, ni abordaba el efecto de los gestos y las palabras sobre el pensamiento; elementos de los que toma distancia. Las vislumbró con una naturaleza dinámica, como creadas y …
… que permitieron su emergencia. Dicha historia comienza a finales del siglo XIX cuando empiezan a darse transformaciones sobre la manera de comprender los exámenes en las prácticas escolares. Tales cambios no se dieron solamente en las escuelas, … algunos discursos como manuales pedagógicos, prensa de instrucción junto a las reflexiones de algunos maestros de la época sobre el tema. … que permitieron su emergencia. Dicha historia comienza a finales del siglo XIX cuando empiezan a darse transformaciones sobre la manera de comprender los exámenes en las prácticas escolares. Tales cambios no se dieron solamente en las escuelas, …
… de las cuales me entusiasmaba en lo más mínimo, o sociología, la cual me era casi desconocida salvo por las conferencias sobre campesinos y sociedades rurales que Orlando Fals Borda –ex alumno del colegio– nos había presentado en diversas ocasiones. El padre Camilo Torres Restrepo realizó una o dos con- ferencias sobre el celibato sacerdotal, aspecto que interesaba bastante a los reformados de la iglesia presbiteriana. Otra posibilidad … enseñanza merece un agradecimiento generalizado y universal. 18 La diferencia esencial entre historia-realidad e historia-conocimiento se la debemos al maestro Pierre Vilar. Tan pronto como pude me dirigí a la Escuela de Altos Estudios en Ciencias …
… da s 12 Memorias del Encuentro Internacional Y la vida, estoy seguro, está hecha de poesía. (Borges, J. L. 2001: 17). Es sobre esta base o principio, a mi parecer fundamental, que se abordará aquí entonces el tema de la enseñanza de la … conformando un área cada vez mayor y difusa. Esta imagen del área constituye el horizonte imaginario de la conciencia. Sobre dicho horizonte, por mera metodología expositiva, se quiere también sentar el fenómeno de la enseñanza de la … actitud natural. En otras palabras, por la percepción directa de las cosas y de los fenómenos, las personas constituyen un conocimiento natural, básico del mundo, conocimiento que permanece en el marco de su experiencia y que podría denominarse …