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… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000007935 Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: MORALIA Tesis: Emociones morales en planes de vida de jóvenes universitarios … Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Estudios de Género por la Universidad Nacional de Colombia, Psicóloga por la Universidad Nacional de … Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Estudios de Género por la Universidad Nacional de Colombia, Psicóloga por la Universidad Nacional de …
… Experiencia interna y quehacer matemático Anexo Documento Experiencia interna y quehacer matemático Titulo Experiencia interna y quehacer matemático Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … interna, precisamente, la experiencia matemática de la que escriben tan elocuentemente Davis y Hersch (1981) en su libro con ese mismo título? ¿No es ella la misma de la que tratan, entre muchas otras obras, la clásica conferencia de …
… MESCUD Tesis: Posibles cambios de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la matemática Calificación: Laureada Dirección: Bruno D´Amore , Salvador Llinares Ciscar … Distrital Francisco José de caldas, Magíster en Educación por la Universidad de Los Andes, Especialista en Pedagogía y Didáctica de las Matemáticas por la Universidad La Gran Colombia, Ingeniero Mecánico por la Universidad Nacional de … Distrital Francisco José de caldas, Magíster en Educación por la Universidad de Los Andes, Especialista en Pedagogía y Didáctica de las Matemáticas por la Universidad La Gran Colombia, Ingeniero Mecánico por la Universidad Nacional de …
… Discurso, razonamiento y comprensión Enviado por webmaster el Mar, 10/02/2015 - 15:28 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 2:00 pm a 5:00 pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ENFASIS EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN AÑO: 2015 SEMESTRE: I Título del Seminario: Discurso, razonamiento y comprensión Número de Créditos: 3 Grupos …
… Aproximaciones a la conceptualización de territorio epistémico Autor(es) Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Titulo del Libro Educación en ciencias: experiencias investigativas en el contexto de la didáctica, la historia, la filosofía y la cultura Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-53-0 Paginas 107-123 … Año 2015 Este texto explora la idea de territorios epistémicos con el fin de observar como éstos son configurados por los estudiantes de práctica docente motivo de la investigación doctoral. El trabajo se ubica en el campo del pensamiento del …
… Sexto Grado, a Través del Aprendizaje por Adaptación Autor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler, Adriana Milena Ávila Reyes y María Andrea Gómez Patiño Titulo del Libro Memorias del 11º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Pais Colombia Evento Undecimo Encuentro Colombiano de … basado en los conceptos de la Teoría de las Situaciones Didácticas, se pudo concluir que la interacción de los estudiantes con el software para la solución de los problemas dados, les permitió adquirir conocimientos sobre las … se realizó en un grupo de sexto grado de la Institución Educativa las Américas De Bucaramanga. En ella se describen y analizan cuatro actividades de traslación, planeadas por el grupo EDUMAT-UIS, y su implementación, a cargo de la docente …
… Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 17:50 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Ancizar Narváez Montoya Créditos 3 Horario 10 sesiones los días miércoles de 5:00 pm a 9:00 pm Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Educación mediática: de la mediación a la mediatización y viceversa. … 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo Maestría en Educación Énfasis: Educación superior, conocimiento y comunicación Año: 2016 Semestre: I. Fecha: …
… ¿Por qué filosofar? El deseo y la formación Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2015 - 17:11 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Guillermo Bustamante Zamudio, Carlos Arturo Guevara Amórtegui, Maximiliano Prada y Germán Vargas Guillén Créditos 3 Horario Seminario Intensivo 5 al 9 de Octubre de 8:00 a.m. a 5:00 p.m. Énfasis Filosofía y … Nacional Documento Syllabus En los meses de octubre-noviembre de 1964 Jean-François Lyotard dictó cuatro conferencia a los estudiantes de Propedéutica en la Sorbona. Sus títulos, respectivamente, fueron: 1. ¿Por qué desear?; 2. Filosofía y origen; …
… da química: um estudo de caso nas aulas de ciências da educação elementar Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Atas dos VII ENPEC (2009) Pais Brasil Evento VII ENPEC - Encontro nacional de pesquisa em eduacacao em ciencias … son las características del conocimiento profesional de los profesores de ciencias naturales sobre: referentes, fuentes y criterios de selección, y criterios de validez en el nivel declarativo y cuáles en el nivel de acción? Para ello, los … son las características del conocimiento profesional de los profesores de ciencias naturales sobre: referentes, fuentes y criterios de selección, y criterios de validez en el nivel declarativo y cuáles en el nivel de acción? Para ello, los …
… El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso La tesis doctoral, que se titula “el conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: estudio de caso”, hace parte de la línea de investigación “El conocimiento profesional de los profesores de ciencias y el conocimiento escolar” del énfasis de educación en ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación de la …