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… La complejidad del conocimiento profesional de las profesoras(es) de ciencias de primaria Anexo Documento La complejidad del conocimiento profesional de las profesoras(es) de ciencias de … profesores de primaria que enseñan ciencias, sobre el conocimiento escolar; los cuales corresponden a la tercera etapa del proyecto denominada Análisis y Caracterización, en la que trabajamos con los datos obtenidos de la aplicación del … 133 C A P ÍT U L O P R IM E R O de modo que consideran que los referentes del conocimiento escolar son: conocimiento del estudiante (afirmaciones 12 y 58); conocimiento escolar (afirmaciones 17 y 38); intercambio entre saberes ancestrales, …
… del DIE-UD entre los profesores más calificados del país Enviado por webmaster el Vie, 11/09/2015 - 17:26 La secretaria de Educación de Bogotá hace un reconocimiento a los profesores del distrito que fueron beneficiados por el apoyo económico del gobierno … a la egresada del Doctorado Interinstitucional en Educación, Mirta Yolima Gutiérrez. Mirta Yolima Gutiérrez Docente de humanidades Escuela Normal Superior María Montessori, maestra hecha de disciplina y amor por la academia. Desde hace 18 … La secretaria de Educación de Bogotá hace un reconocimiento a los profesores del distrito que fueron beneficiados por el apoyo económico …
… Elementos para la renovación curricular de los proyectos de formación inicial del profesorado de química: una propuesta desde la pedagogía y la didáctica como disciplinas fundantes Referencia REyP, volumen 11, número 25 … Este documento propone la formación inicial del profesorado de química como primera fase del desarrollo profesional, en la que la investigación, en el aula, de tramas de evolución de los principales conceptos de la química, permiten generar un contexto propio de su saber pedagógico …
… Seminario de investigación III: referentes teóricos y epistemológicos de la investigación Enviado por webmaster el Mié, 22/07/2015 - 11:36 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) William Manuel Mora Penagos Créditos 5 Horario Jueves de 2 a 9:00pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco … En cada sesión los estudiantes deben dar cuenta de una lectura asignada que se presenta oralmente su síntesis, por cada estudiante, para luego dar una discusión de grupo, estableciendo conclusiones orientadas a la realización de los trabajos del …
… Secuencias didácticas para el desarrollo de la comprensión crítica Anexo Documento Secuencias didácticas para el desarrollo de la comprensión crítica Titulo Secuencias didácticas para el desarrollo de la comprensión crítica Autor(es) Jorge Enrique Díaz Cortés y José Leonardo Serna Díaz Titulo del Libro Panorama de los … generales del estudio, se resalta la necesidad de analizar categorías que superan la lectura literal y permitan al estudiante apropiarse de esta como práctica sociocultural, de construir 1 Docente de la Secretaría de Educación Distrital. 2 …
… Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Anexo Documento Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Titulo Configuración de la identidad profesional docente como producto cultural Autor(es) Carmen Andrea Aristizábal Fúquene Titulo del Libro … como, por ejemplo, la transposición del currículo de una cultura a otra, de un país a otro; la visión del profesor y del estudiante sobre el mundo, sobre sus culturas y su relación con las ciencias; las relaciones entre creencias y enseñanza de …
… La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria Anexo Documento La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ci Titulo La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del … Se trabaja en trono a «problemas». La se- cuencia de las actividades viene determi- nada por el propio problema. El estudiante construye y reelabora su co- nocimiento. El profesorado como coordinador y/o fa- cilitador de los procesos de …
… Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: DIDAQUIM País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tesis: La Interdisciplinariedad en un proceso de ambientalización curricular en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de … Alejandro Valderrama. Luna Azul, ISSN 1909‐2474, Núm. 56, págs. 99-124. 2023. https://doi.org/10.17151/luaz.2023.56.7 El proyecto ambiental escolar (PRAE) en la construcción de comunidad: una experiencia de Educación Ambiental en contexto rural. … en Biología y Química y Especialista en Bioquímica, Investigación y Docencia por la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Magíster en Educación por la Universidad de los Andes, Doctora en Educación con énfasis en Educación en Ciencias …
… Énfasis: Lenguaje y Educación Grupos de Investigación: MORALIA Tesis: Emociones morales en planes de vida de jóvenes universitarios Calificación: Laureada Dirección: Marieta Quintero Mejía Graduado el: 27 de Agosto de 2021 … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Lenguaje y Educación, Magíster en Estudios de Género por la … Doctorado Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctora en Educación 2021 Emociones morales en planes de vida de jóvenes universitarios Maestría Universidad …
… Didáctica de la literatura: interdisciplina y sospecha Anexo Documento Didáctica de la literatura: interdisciplina y sospecha Titulo Didáctica de la literatura: interdisciplina y sospecha Autor(es) Pedro Baquero Másmela Titulo del Libro Enseñanza de la literatura: … Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 29 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas Didáctica de la literatura: interdisciplina y sospecha Pedro Baquero Másmela3 A … circula- ción en el universo escolar, desde las cuales se haga posible la emergencia de nuevos escritores como parte del proyecto pedagógico-didáctico de la escuela. La interdisciplina tendrá que ser, entonces, un puente tendido entre recepción- …