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… de representación mental: Análogo, Proposicional, Esquemático y Asociativo del modelo SPAARS de PoweryDalgleish (1997).2 Al considerar el quehacer matemático como el juego con modelos y sus teorías, yo diría, por lo tanto, que hacer matemáticas … naturales y, si tuviera que escoger entre las artes, diría que hacer matemáticas se parece más a la composición en la 2 Traduzco así los cuatro formatos que estos autores distinguen en su modelo SPAARS: Schematic, Propositional, Analogical, … Núñez (1999) 3 Traducción al castellano tomada de la edición hecha por Francisco Larroyo; ver Kant, 1972, p. 29, nota 2. 118 Ex pe ri en ci a in te rn a y qu eh ac er m at em át ic o sobre el origen de las matemáticas, sobre los que volveré …
… la Universidad Distrital Francisco José de caldas. Bogotá, Colombia. Correo electrónico: barbaragarciasanchez@ yahoo.com 2 Doctora en Ciencias de la Educación.Profesora Investigadora de la Universidad Distrital Francisco José de caldas. Bogotá, … hallazgos que de alguna forma retomaremos en este escrito. 6 Profesor 3. “Significado del trabajo académico”, Sesión No. 2, septiembre 28 de 2005, en: Ortíz Molina, Blanca; García Sánchez, Bárbara y Santana, Carlota: El trabajo académico del profesor universitario, Op. Cit., p.71. 7 Profesor 2. “Significado del trabajo académico”, Sesión No. 2, septiembre 28 de 2005, en: Op. Cit., p.71. 19 C A PÍ TU LO P R IM ER O …
… figural. Algunas reflexiones sobre el papel de las figuras en la geometría plana Olga Lucía León C.1 Carlos Álvarez J.2 Presentamos en este capítulo una reflexión sobre un tipo de experiencia llevada adelante a través de las figuras. Una … en dos segmentos L[AD] y L[DC], sino de que cada uno de los lados del triángulo T[ABC] que forman al ángulo recto es la media proporcional de la hipotenusa L[AC], y cada uno de los segmentos en los que ésta queda dividida: L[AB] es la media proporcional de L[AC] y L[AD]; y L[BC] es la media proporcional de L[AC] y L[DC]. A partir de este momento, la figura …
… inherente al propio proceso de investigación científico. 1 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil. 2 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Brasil. 3 Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, … o de disponer de algunos de los requisitos necesarios para la construc- ción de modelos de enlace iónico. En la Actividad 2, ellos deberían proponer un modelo para formación de los iones Na+ y Cl- a través de los datos de energía de ionización y … y relaciona- 8 Algunos alumnos habían estudiado ese tema en la enseñanza fundamental, en el año primero de enseñanza media en otra institución escolar o en el curso preparatorio para el ingreso a esa escuela. Los mismos alumnos reconocerán, …
… de la ciencia? En tal sentido, en el texto «La descripción densa», el concepto de cultura (Geertz, 1989, p. 215)2 «nos permite conceptualizar la dialéctica de la cristaliza- ción de los “esquemas de significado” que le dan dirección y un … es preguntarse por su valor y sentido, lo que expresan a través de su aparición y por su intermedio. Estas son las razones 2 Parte de esta caracterización de la postura de Geertz fue publicada en Molina, A. (2002). Conglo- merado de relevancias de … G. S. & Ogawa, M. (2007). Indigenous knowledge and science revisited. In: Cultural Studies of Science Education, 2, pp. 539-620. Aikenhead, G. (2007). Expanding the Research Agenda for Scientific Literacy. In: C. Linder, L. Ostman & P. O. …
… para la participación ciudadana. Una revisión crítica. En: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, (2)2, pp. 121-140. Andrade, E. A. (1997). Technology education in Latin America. En: D. Layton (Ed.). Innovation in science and … científica y tecnológica: la transposición didáctica del conocimiento tecnológico. En: Enseñanza de las Ciencias, 19(2), pp. 243-254. Campanario, J. (2004). Algunas posibilidades del artículo de investigación como recurso didáctico orientado …
… y consoliden tanto sus propuestas de investigación doctoral, como sus habilidades investigativas. 2. DESCRIPCIÓN Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y diversidad cultural, aunque … también han emergido otros como TEK, religión, colonización, globalización y políticas públicas. 2 Al respecto, la anotación de Bruner (2004:p.p. 85-‐85)1, muestra algunos antecedentes previos: “La … diversidad cultural en enseñanza de las ciencias, las referencias nos remiten a Maddock (1981)2 y Wilson (1981)3, quienes proponen la necesidad de conocer las características culturales específicas de …
… 23 Argumentación para la educación1 Rodrigo Malaver R.2 Introducir a los nuevos en el lenguaje es, por tanto, dar la palabra, hacer hablar, dejar hablar, transmitir la lengua … argument, and the social commentary that characterizes newspapers, television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O leza argumentativa del discurso en la vida … una pedagogía integral del lenguaje. En: Revista Folios, 7 (2) 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. H. V. y Grootendorst, R. (2002). Argumentación, comunicación y …
… estudiante apropiarse de esta como práctica sociocultural, de construir 1 Docente de la Secretaría de Educación Distrital. 2 Docente Licenciatura en lingüística y literatura de la Universidad La Gran Colombia. 283 Eventos diferentes estrategias … de las representaciones de situación en el procesamiento del discurso. En: Revista Latina de Pensamiento y Lenguaje, (1)2, pp. 39-56.México. Panorama de los estudios del Discurso en Colombia 305Eventos …
… Director de Pasantía Mario Quintanilla Gatica Institución Pontificia Universidad Católica de Chile País Chile Duración 2 semanas Fecha de Aprobación Jueves, Noviembre 19, 2015 - 12:00 Acta de Aprobación Acta CADE No 23 de 2015 …