Search
… se muestran las representaciones, C A P ÍT U LO T ER C ER O 46 R ep re se nt ac io ne s so ci al es : u n m ar co d e co nfi gu ra ci ón d e la id en tid ad d el d oc en te y d e la c ul tu ra a ca dé m ic a. .. y psicológico5, que las … En: Relaciones, vol. xxiv, (93), 2003. Consultado el 15 de febrero de 2006. Disponible en: http:// www.colmic.edu.mx/relación/93/pdf. Vessuri, H. y Canino, M. (1996). Restricciones y oportunidades en la conformación de la tecnología de …
… hacia una concepción más relativa del conocimiento. Estas nuevas miradas, con nuevos objetos de estudio, no solo el del co- nocimiento profesional de los profesores, sino también el del conocimiento escolar y en general el de la didáctica de las … V O 206 La in ve st ig ac ió n so br e el c on oc im ie nt o pr of es io na l d el p ro fe so r: a lg un os a sp ec to s co nc ep tu al es y m et od ol óg ic os Los aspectos conceptuales y metodológicos que aquí presentamos en tor- no al … de alternativas a los modelos de enseñanza tradicional; en cuanto al ámbito de trabajo: lo limitamos a nivel de la edu- cación primaria y al área del conocimiento del medio (que nuestro medio comprende el área de ciencias naturales); frente …
… *Universidad de Granada **Universidad de Barcelona En este trabajo presentamos una síntesis del modelo teórico sobre el co- nocimiento y la instrucción matemática, en cuya elaboración venimos tra- bajando desde hace varios años. Como rasgos … problemáticas y los propios medios expresivos y argumentativos que desencadenan procesos interpretativos. Ello supone co- nocer los diversos objetos emergentes de los tipos de prácticas, así como su estructura. Llegamos a la conclusión de que … FEDER. Madrid. Referencias bibliográficas Anderson, M.; Sáenz-Ludlow, A.; Zellweger, S. y Cifarelli, V. C. (Eds). (2003). Edu- cational perspectives on mathematics as semiosis: From thinking to interpreting to knowing. Otawa: Legas. Atweh, B.; …
… que tienen que ser debidamente contrastados, pues de otra forma la interpretación en lugar de adquirir carácter científi- co, lo adquiere ideológico. Esto sucede, entre otros casos, cuando se usan clasificaciones establecidas, interpretando las … la incidencia positiva de los tres trabajos sobre el proceso docente universitario necesita atender a dos propuestas en edu- cación superior: • Que se posibilite la formación en métodos de enseñanza y producción del conocimiento del profesor de … Navarro, L. (2007). Las creencias de autoeficacia docente del profesorado universitario. Disponible en: www.des.emerg.edu/mfp/PrietoSintesis.pdf. …
… redactar una ADENDA aclarando que el proyecto de tesis doctoral de la estudiante NATHALIA MARTÍNEZ MORA no cuenta con co-dirección, el proyecto cuenta únicamente con la dirección del profesor Dr. JUAN CARLOS AMADOR BÁQUIRO, considerando que los proyectos de tesis doctorales no tienen la figura de co-dirección porque esta figura no existe en el reglamento. 4. Solicitud estudiantes: 4.1. Andrea Aristizabal: solicitud aval … 2. Línea editorial: traducción, edición e ilustración de los artículos de los profesores y una lista de posibles revistas para enviar esta producción. 3. Orientación para visibilizar las tesis doctorales y la producción de los profesores. …
… efectiva, alcanzar los objetivos propuestos por la mencionada legislación. 14 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Douglas Verrangia Discusión Tal vez el desafío más importante puesto a nuestro campo de actuación –la … anthropology. Chi- cago: Lawrence Hill Books. Guimarães, A. S. A. (2003). Como trabalhar com ‘raça’ em sociologia. Em: Edu- cação e pesquisa 29(1), pp. 93-107. São Paulo. Hall, S. (2003). Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo … para el debate 25Serie Miradas Contemporáneas Verrangia, D., Silva, P. B. G. (2010). Cidadania, Relações Étnico-Raciais e Edu- cação: Desafios e Potencialidades do Ensino de Ciências. Em: Educação e Pesquisa 36 (USP. Impresso), pp. 705-718. …
… en singular. C A P ÍT U LO S EG U N D O 48 El c on ce pt o de c ie nc ia s so ci al es : u n an ál is is b ib lio gr áfi co ten tratar de abordarla y, al mismo tiempo, genera nuevas perspectivas para la reflexión sobre la temática planteada: Las … epistemología e historia de las cien- cias, especialmente las ciencias sociales: artículos, compilaciones, libros, tesis, revistas, diccionarios y enciclopedias especializadas publicadas en inglés, italiano, castellano y francés. La mayoría de la … en investigación social, se centran en las cien- cias sociales, específicamente en la Sociología, la Psicología social, la Edu- cación y la Ciencia política (ICFES-ASCUN, 1996, 7 v.). Dos textos surgidos de actividades académicas de la Facultad de …