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… de la literatura. La enseñanza de la literatura, sobre todo en el ámbito de los subsistemas de educación básica y media, ha estado rodeada de arduas controversias. Los docentes suelen incomodarse por los métodos que aparecen como modas en … delicadas privaciones, no pareciera ser distinto en la otra orilla. El docente del área de literatura, en educación media (por ejemplo), presenta las mismas oportunidades y las mismas penurias formativas-situacio- nales que muestran los … derecho al bovarismo (enfermedad de transmisión textual). 7) El derecho a leer en cualquier sitio. 8) El derecho a hojear. 9) El derecho a leer en voz alta. 10) El derecho a callarse. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s …
… sobre el desarrollo de procesos argumentativos en geometría, en estudiantes de niveles avanzados de la educación media y de primeros semestres de universidad.2 Iniciemos recordando que, para la comprensión del papel de la educa- ción en … Su exposición propone resultados de investigación sobre cómo resuelven problemas de suma de áreas los estudiantes de 9° grado de una institución educativa. Presenta el proceso de investigación y las teorizaciones al respecto. Es decir, se … Texto tipo formulación es- tándar (objetivo, logro…). Es una formulación para el profesor, para planeación del área en 9.° grado. Modo personal (1ª persona). Postula los resultados que se han de obtener en un aspecto del aprendizaje (resolución …
… conducta ética: una cosa es asesorar y otra estructurar proyectos que son concebidos para defraudar al Estado. �� Sábado 9 Abril 2011 300 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Jorge Enrique Díaz Cortés - José Leonardo …
… general por sesiones Delimitación de “la realidad” Criterio de “separación” Rosa: 8 Sesiones Pedro: 7 Sesiones (Aprox. 9-10 horas) Rosa: fragmentos de interés Pedro: una de las dos sesiones sobre el agua Tratamiento diferente de contenido de … durante todas las sesiones en las que los maestros desarrollaron la Unidad Didáctica diseñada por ellos (aproximadamente 9 horas por cada caso analizado). Para esto se utilizó una cámara de video, que se tuvo fija en un trípode ubicado al fondo … escolar. En: A. Luis, X. M. Souto, F. F. García, R. Hernández y P. Sáez. Aspectos didácticos de Geografía e Historia, 9 (pp. 93-144). Zaragoza: ICE de la Univer- sidad de Zaragoza. _______________ (1999). El medio urbano en la educación …
… En: Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades. Buenos Aires: Katz, 2010. Págs. 131- 160. 9, 10 Nussbaum, M. “Los enemigos de la compasión: El miedo, la envidia, la vergüenza”. En: Emociones políticas: ¿Por qué el … J. y Fernández, M. La investigación biográfica- narrativa en educación. Enfoque y metodología. Madrid: La Muralla, 9 2001. • Coffey A. Y Atkinson P. Encontrar sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. …
… crucial en la educación matemática: La habilidad para cambiar el registro de representación. La Gaceta de la RSME, Vol. 9.1, pp.143-168. Edwars, D. y Potter, J. (1992). Discursive psychology. Londres: Sage. Fodor, J. (1986). La modularidad de la … simple model to facility student’s understanding of the mitocondrial respiratory chain. Biochemical Education, 27(1), pp. 9-11. Kuhn, T. S. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. México: FCE. Mishkin, M., Ungerlieder, L. G. y … Haushofer, J. y Kanwisher, N. G. (2008). Inerpreting fMRI data: maps, modules and dimensions. Nature Reviews Neuroscience, 9, pp. 123-35. Miradas contemporáneas en educación: Algunos puntos clave para el debate 107Serie Miradas Contemporáneas …
… tecnológica en Colombia: una mirada. En Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión (2008: 9-22). El Conocimiento Profesional de los Profesores de Ingeniería: una aproximación al problema. En: Revista Facultad de … una alternativa de solución a algunos de los problemas9 que enfrentaba la educación superior, relacionados con: 1) Las 9. Según lo muestran los datos estadísticos en 1971 el país contaba con 50 instituciones (universidades) de las cuales 18 … (Diario Oficial, 1987: Art. 6 y 7) mediante la acumulación de Unidades de Labor Académica (Diario Oficial, 1987: Art. 3 y 9). El decreto además de la articulación de la formación tecnológica con la univer- sitaria, también aprobaría la acumulación …
… una diferencia irreconciliable de las lenguas señadas con las habladas: la modalidad visual, espacial y gestual (veg)9. Modalidad veg y los aspectos gradientes del lenguaje La diferencia de modalidad entre las lenguas habladas y las lenguas … con la cual se pronuncie10. Si se aplicara en un sentido estricto este esquema para diferenciar el significado entre una y 9 La modalidad sería una de las diferencias más grandes entre las lenguas habladas y las señadas. En las lenguas de señas, la … ambos señantes uti- lizan puntos («loci») diferentes para referirse a las dos personas, como lo muestra la imagen 9. Imagen 9 Imagen 9: Los señantes en la interacción señalan distintos puntos en el espacio para referirse a los dos …
… antiguo y que se realizaron traduc- ciones al árabe y al latín, y que éstas se han vertido en lenguas vernáculas modernas.9 Este asunto, que puede ser de orden menor, ha sido conside- rado por historiadores a través de análisis muy específicos … nuestro objeto de estudio: el Libro V de los Elementos en la versión en español presentada por Puertas (1994, pp. 9-54). Al examinar este texto, sin incluir las notas elaboradas por la autora de la traducción, reconocemos que las … exposición sobre el vínculo entre la teoría de proporción de Eudoxio y la de Euclides se encuentra en Knorr (1992). 9 En un apartado de la introducción general, Luis Vega (Puertas, 1991, pp. 123-151) presenta una amplia y minuciosa discusión …
… del niño a través de la exclusión escolar. En: Laurus. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Venezuela. 16 (9), pp. 109-128. Sin mes. Castorina, J. A. (2008). Las contribuciones de la teoría social de Elias para el estudio de las …