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… lo cual, la investigación se constituye en un aporte en relación con la formación inicial de los profesores, planteando una categoría “nueva” como la de territorio epistémico. La identificación entonces, de los territorios epistémicos que … la importancia de la diversidad en las formas de comprensión de la enseñanza de las ciencias naturales y sociales desde la perspectiva del profesor en formación, de acuerdo con las posibilidades que tienen ellos de diseñar distintas rutas … centrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas. Recuperado de http:// bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/lander/castro.rtf Cole, M. & Engestrom, Y. (2001). Enfoque histórico –cultural de la cognición distribuida. …
… 978-958-725-117-3 Titulo 978-958-725-117-3 Autor(es) Carlos Eduardo Vasco Titulo del Libro Pedagogía y didáctica desde una perspectiva universitaria Pais Colombia Editorial Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano ISBN 978-958-725-117-3 …
… Educación En La Enseñanza Del Inglés Como Lengua Extranjera – EILE (ELT Education) para El Doctorado Interinstitucional En Educacion – DIE”, de parte de los doctores Harold Castañeda, Luis Fernando Gómez y José Aldemar Álvarez, decide invitarlos a … la sesión ampliada del Consejo de Facultad del día 19 de noviembre de 2015, respecto a la actual dificultad para realizar una convocatoria abierta para la vinculación de nuevos profesores al DIE-UD, segundo, la urgente necesidad de fortalecer los … que los profesores antes mencionados ingresarían al programa doctoral con la nueva Cohorte 2016-3, pero el CADE requiere desde ya la autorización para incluirlos en la oferta de cupos de admisión que iniciará su proceso el próximo periodo …
… ISSN 0121-3814 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas 77-83 Año 2009 La formación del profesorado se ha venido trabajando desde diferentes perspectivas, en este documento se plantea una propuesta para abordarla desde de la creación de comunidades que tienen como objeto el desarrollo profesional de sus … poco vayan actuando como diseñadores críticos y reflexivos. Este modelo se fundamenta en el uso del diseño curricular como una vía fundamental para lograr el desarrollo profesional de los profesores durante su interacción en la comunidad. Como caso …
… Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-47-0 Paginas 39-50 Año 2014 Como ya lo he señalado en otros textos, tengo una convicción según la cual las prácticas políticas pueden y deben ser asumidas como discursivas por dos razones básicas. La … relacional. Quizá sea la más importante en la medida en que muestra cómo y por qué esas prácticas políticas condensan de una manera bastante eficaz a ese conjunto abigarrado constituido por las prácticas sociales. Digo esto en tanto que entiendo que las acciones que están contenidas en ellas tienen una virtud similar a esa que caracteriza e identifica los signos de todo tipo: su valor deviene no de aquello que son, sino …
… Contribuciones de los estudios de aula a la enseñanza de las ciencias desde la diversidad cultural Anexo Documento Contribuciones de los estudios de aula a la enseñanza de las ciencias desde la … cual se reflexiona sobre la diversidad cultural ligada la Enseñanza de las Ciencias; en la segunda sección, se establece una relación entre la Diversidad Cultural y la Enseñanza de las ciencias; en la tercera, se abordan los estudios de aula, … como método de contacto en doble vía para las culturas. Finalmente, se enuncian unas consideraciones finales, con la perspectiva de fundamentar conceptual y metodológicamente la investigación doctoral. …
… das ciências, diversidade cultural, contextos socioculturais, profissão docente. INTRODUCCIÓN En 1991 se firmó en Colombia una nueva constitución política que en algunos círculos académicos se le llamó la “constitución incluyente”, de la … en el estudio de nociones específicas, mediante análisis comparativos de comunidades culturalmente diferenciadas, en una perspectiva intercultural sobre el tiempo, el equilibrio, las ideas de la naturaleza, las adaptaciones vegetales. De la misma … de 350 artículos incluyendo reflexiones, resultados de investigación, editoriales, foros, traducciones y reseñas de libros. Para los propósitos de esta investigación, se revisaron los volúmenes 1 al 6, correspondientes a los años 2006 hasta …
… individual, a un problema socio-cultural o a uno de aprendizaje. Pensar los conocimientos docentes en términos de solo una de estas unidades de análisis, resulta parcializado e incompleto. … individual, a un problema socio-cultural o a uno de aprendizaje. Pensar los conoci- mientos docentes en términos de solo una de estas unidades de análisis, resulta parcializado e incompleto. Por esta razón en el presente documento se pretende … pre-profe- sional en las institucio- nes de formación del profesorado. Saberes procedentes de los programas y libros didácticos utili- zados en el trabajo. La utilización de las “herramientas”, de los docentes: programas, libros …
… sus estudiantes, debido a que pertenecen a grupos Sikuani y Llaneros. Se asume como hipótesis el hecho de que se trata de una clase de ciencias en la cual coexisten valores, creencias culturalmente diferenciadas, por lo cual, el contexto en el que … de la modernidad, los cruces de las herencias indígenas y coloniales (…), tal vez sería mejor no hacer un libro. Tampoco una película, ni una novela, nada que se entregue en capítulos y vaya de principio a fin. Quizá debe usarse este texto como … los medios de comunicación y el ambiente físico, social y económico. Aikenhead (1996, 1999, 2001a, 2001b), al retomar la perspectiva de Cross Cultural, explica cómo la clase de ciencias es un espacio para el in- tercambio entre culturas, como un …