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… como interrogantes. Las funciones de las pregun- 30 Lo s ap or te s te ór ic os , c on ce pt ua le s y pr ác …
Interpretación de textos científicos en inglés en la era digital (Foundations of Academic English I)
… idea? In: International Journal of Science Education, 30(10), pp. 1405-1416. Berry, A.; Loughran, J. & Van Driel, … knowledge. In: International Journal of Science Education, 30, pp. 1271-1279. Buitink, J. (2009). What and how do … universe. In: International Journal of Science Education, 30(10), pp. 1321-1342. Marín, N. & Benarroch, A. (2010). …
… RUEDA VARGAS I.E.D 29 Rocío Hernández COLEGIO CODEMA IED 30 Claudia Patricia Cuca Melo MORALBA SURORIENTAL 31 James … RUEDA VARGAS I.E.D 29 Rocío Hernández COLEGIO CODEMA IED 30 Claudia Patricia Cuca Melo MORALBA SURORIENTAL 31 James …
… porque las plantas nos dan oxigeno y son un remedio (…)30. Finalmente, es tan importante la existencia humana que … campesina e inmigrante. 29 Niña escuela inmigrante 30 Niño escuela campesina de Influencia U´Wa 31 Niña escuela … view analysis. Journal of Research in Science teaching, 30 (8), 935- 951. 9 Elkana, Y. La ciencia como sistema …
… la carga por unidad de área (por ejem- plo, 50 alumnos en 30 metros cuadrados; su peso de sobre una unidad de área y … por investiga- ción. En: Enseñanza de las Ciencias, 4 (1), 30-35. Ghilarov, A. M. (1996). What does biodiversity means, …