Search
… Editorial Universidad pedagógica y tecnológica de colombia ISBN 256-1951 Paginas 1-7 Año 2013 El presente trabajo surge de una propuesta de investigación en desarrollo orientada al diseño curricular de un programa de formación técnica en química … relaciones teórico-prácticas explícitas de los conocimientos adquiridos por los estudiantes; para tal fin se plantea en una fase inicial el análisis del currículo actual con el fin de identificar las realidades del proceso de formación entorno a … la enseñanza, guía al profesor y ofrece una retroalimentación y modificaciones al diseño original"; identificando cuatro caminos distintos que las teorías curriculares pueden seguir, teniendo en cuenta; a) suma de exigencias académicas o …
… social en adolescentes. Este ejercicio investigativo se apoya teóricamente en el trabajo desarrollado por François Dubet sobre la experiencia social, mediante el que se busca reconocer el trabajo de los actores y como lo expresa él mismo: “partir … de violencia denominadas contravenciones e infracciones escolares. La metodología del estudio se planteó a partir de una perspectiva cualitativa participativa, permitiendo el reconocimiento del objeto de estudio a través de la realidad de los … Adolescente (SRPA), en los colegios en los que se trabajó con estudiantes contraventores, los directivos manifestaron una preocupación por acercarse a los problemas relacionados con los hurtos debido al aumento de estos y su incidencia en el …
… Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-45-6 Paginas 81-110 Año 2014 Construir una teoría acerca de las correlaciones fundamentrales entre el hombre y el mundo fue uno de los propósitos centrales de la … prácticamente toda su obra. Para él, cualquier proyecto de comprensión de la condición humana debía partir de la reflexión sobre los actos, interdependencias y relaciones que establece el hombre con su mundo en los distintos momentos de la … con el olfato; es decir, mediante percepción directa. Podemos ver, por ejemplo, un objeto que esté delante de nosotros: una piedra, un árbol, una silla, una mesa, una montaña, una casa, una persona, un animal, etc. Podemos también escuchar las …
… Francisco José de Caldas Documento etnografia_y_educacion.pdf Este seminario intentará dar luces a los doctorandos sobre lo que debería ser la etnografía aplicada en los contextos educativos. Como lo señala Serrá (2004), existe un amplio debate sobre lo que sería una etnografía, o “autentica etnografía” y lo que algunos autores denominan “casi etnografías” (Goetz y LeCompte, 1988:42), … (Aprox. 150 palabras. Fuente: Arial –tamaño 12 – Espacio normal) Este seminario intentará dar luces a los doctorandos sobre lo que debería ser la etnografía aplicada en los contextos educativos. Como lo señala Serrá (2004), existe un amplio …
… los niveles de complejidad tradicional, el técnico- instrumental y el complejo (multidimensional-relacional). Se encontró una coexistencia de los niveles técnico-instrumental y la transición entre los niveles técnico-instrumental y complejo … acorde con las dinámicas del conocimiento y con las sociedades actuales. En el contexto internacional, en la Declaración sobre la ciencia y el uso del Saber Científico, se considera que el acceso al saber científico con fines pacíficos desde una … de la práctica pedagógica, que realizaban las docentes en formación de manera mensual, con un promedio de cinco o seis escritos por cada una. Para el procesamiento de la información se acudió al método análisis del contenido, el cual, según …
… en investigación, tiene como propósito ofrecer un espacio de discusión del marco referencial de la línea de investigación sobre inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, que permita contextualizar el problema de … en investigación, tiene como propósito ofrecer un espacio de discusión del marco referencial de la línea de investigación sobre inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, que permita contextualizar el problema de … y local. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: JUSTIFICACIÓN: Este espacio académico obligatorio corresponde al tercer nivel de cuatro (previos a los seminarios de tesis), del Espacio de Formación en Investigación (EFI), y pretende que los estudiantes …
… DEL SEMINARIO: Investigación y tutoría IV Periodo académico: 2016-01 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (X) EFI Espacio … este campo, así como a las perspectivas, prácticas y criterios que hacen posible investigarlo. Se trata, así, de una experiencia pedagógica en la que doctorandos y tutores reflexionan teórica y metodológicamente, en conexión permanente … estudiantes, surgidos en el marco de este espacio académico. o Avance de proyecto de investigación (a través de informes escritos parciales): se espera que los estudiantes den cuenta de los elementos estructurales del proyecto (objeto de estudio, …
… de investigación en curso, que trata de dilucidar la relación entre identidad profesional docente e interacción en una comunidad de desarrollo profesional (CODEP) en profesores de ciencias en formación inicial, al momento de tomar como … explorar otras formas y otros ámbitos que permitan, a esas nuevas generaciones de profesores, construir otras miradas sobre la profesión docente. Una de ellas, se centrará en la construcción y apoyo desde una comunidad de desarrollo … de reflexión y acción que permiten ir configurando la identidad profesional docente. Asi, Luehmann (2007), describe cuatro procesos necesarios para el desarrollo de la identidad profesional docente, el primero, implica la reflexión …
… DIDAQUIM Proyecto: La Dimensión Ambiental en el diseño curricular de la formación de Docentes Universitarios: Una experiencia de Educación Virtual en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Dirección: William Manuel Mora …
… cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias Anexo Documento Complementando las perspectivas cualitativa y cuantitativa en pos … cualitativa y cuantitativa en pos de la caracterización del conocimiento profesional de los profesores de primaria sobre el conocimiento escolar de ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Edgar Orlay Valbuena Ussa, Adela Molina … didáctica (Martínez & Martínez, 2011). Para abordar metodológicamente este proyecto hemos considerado tres etapas: una exploratoria; otra de diseño y aplicación de instrumento, y otra de análisis y caracterización. En la primera etapa …