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… & Salazar de la Torre, Pluralismo epsitemológico, pp. 31-84. La Paz: Clacso. Deleuze, G. (1987). Foucault. Buenos …
… más general, antes de pensar (Gómez-Muller, 1997, p. 31). 126 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é …
… estar relacionada a una clave, regularmente un anagra- 31 C A PÍ TU LO S EG U N D O ma o una frase simbólica que le … television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ … 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. …
… de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia … como aquella que los paga, el conscripto que res- 31 C A PÍ TU LO P R IM ER O ponde al llamado a filas, como …
… los discursos oficiales de la institución escolar básica, media y universitaria, los discursos de los directores de … Notas para una epistemología del territo- rio. Alpha, 31, pp. 163-174. dx.doi.org/10.4067/S0718-22012010000200012 …
… la enseñanza fundamental, en el año primero de enseñanza media en otra institución escolar o en el curso preparatorio … the ionic bond. En: Education in Chemistry, (31), 100-103. ______________ (1997). Students understanding …
… => Ao: porque: como tiene aire adentro (.) el mismo globo 31 se sube 32 Ma: pero el otro también tiene aire sino con … Con estas acciones los docentes establecen un puente que media entre el contenido del texto y el conocimiento de los …
… de los sujetos en los niveles de la educación básica y media, por lo que debe: aportar a la formación de seres … 1 y 2, principalmente, en educación básica primaria y media. Las técnicas utilizadas en la investigación para la … I: referentes teóri- cos. En: Tecne Episteme y Didaxis, 31, pp. 30-52. Fondo Editorial Universidad Pedagógica …