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… sintética de los números racionales 1.12. Teoría analítica de los números racionales 1.13. La ley lógica de las inversas 1.14. Noticias históricas sobre los números reales 1.15. Teorías sintéticas de los números complejos 1.16. Teoría analítica de … clásicos de la geometría 2.11. Duplicación del cubo 2.12. Trisección del ángulo genérico 2.13. Cuadratura del círculo 2.14. De la geometría griega a la geometría analítica 2.15. Problemas resolubles con regla y compas y geometría analítica 2.16. … teorema de Cantor-Bernstein 4.12. Otros resultados relativos a los conjuntos numerables 4.13. El problema del continuo 4.14. Los ordinales transfinitos de Cantor 4.15. Relacione entre los conceptos de línea y función 4.16. Los postulados del …
… socioculturales 21,6%, Profesión docente y formación de profesores 17,5%, Enseñanza de las ciencias y discriminación 14,86%, Conocimientos ecológicos tradicionales – TEK 12,1%. … socioculturales 21,6%, Profesión docente y formación de profesores 17,5%, Enseñanza de las ciencias y discriminación 14,86%, Conocimientos ecológicos tradicionales – TEK 12,1%. 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas – … e Contextos socioculturais 21,6%, Profissão docente e formação de professores 17,5%, Ensino das ciências e discriminação 14,86%, Conhecimentos ecológicos tradicionais – TEK 12,1%. PALAVRAS CHAVES: Ensino das ciências, diversidade cultural, …
… perspectiva crítica latinoamericana. Buenos Aires: La Crujía. pp. 149-180. CURRAN, James (2006). “Rival Narratives of Media History”.En: Media and Power. London and New York: Routledge, pp. 3-55. FRITH, Simon (2000). “Entertainment”.En: … Expectations for Pre-Service Teacher Use of Technology”, International Journal of Humanities and Social Science Vol. 3 No. 14 [Special Issue - July 2013]. NARVÁEZ, A. (2010). “Modelos pedagógicos y modelos comunicativos”. En: Pedagogía y Saberes, … NARVÁEZ, A. (2015). “Educomunicación y TIC: ni tecnologías de la comunicación ni para la educación”, en CAMARGO, A. (Edit.), (2015), Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación, Bogotá, Fondo Editorial Universidad Pedagógica …
… CA PÍ TU LO P RI M ERO Le ng ua je , c ul tu ra e in ve st ig ac ió n: P ro bl em as e m er ge nt es e n ed uc ac ió n 14 el lenguaje. Cualquier uso del lenguaje por parte de los individuos, revela y recrea valores, estructuras, ideologías, … en esencia, las costas pacífica y atlántica en los de- partamentos de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos socioeconómicos particulares de la historia colombiana tales como la … der Gouvernementalität”. En Michel Foucaults “Geschichte der Gouvernamentalität” in den Sozialwissenschaften Volkmer, M. (edit.) (2007). Biele- feld: Transkipt Laparra, M. & Pérez, L. (2008). “Qué entendemos por exclusión”. En VI Informe Foessa. …
… la enseñanza como origen de las dificultades de los estudiantes? Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14, pp.71-81. Campanario, J. & Moya, A. (1999). ¿Cómo enseñar ciencias? Principales tendencias y propuestas. Enseñanza de las … J. (2001). Formación del profesorado: elemento clave en la enseñanza de las ciencias. Universidad del país Vasco. pp, 1-14. Hudson, D (1993). In Search of a Rationale for Multicultural Science Educaction. Science Education, 77(6), pp 585-711. … R & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica. No 14. Pp. 1-27. Stake, R. (1998). Investigación con estudios de caso. Editorial Morata. Tobin, K; Tippins, D; & Gallard, A. …
… dos de Cánones, tres de Teología Escolástica y una de Teología Moral, dos de Latinidad, tres de Filosofía y dos de Leyes. 14 Fondo Documental del Instituto de Estudios Americanistas IEA, Documentos número 1534, 6047 y 1833. 124 El g us to p or e l … Plata. La uni- versidad de Córdoba en la transición del XVIII AL XIX. En: D. Soto Arango; M. A. Puig Samper y M. Bender (Edit.). Recepción y difusión de Textos Ilustrados. Intercambio científico entre Europa y América en la Ilustración. Madrid: …
… M. y Riquarts, K. (1996). El Desarrollo Sostenible y el Futuro de la Enseñanza de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias. 14 (2), 175-182. Sanmartí, N. (2000). El diseño de unidades didácticas. En Perales, F. y Cañal, P. (Comps.), Didáctica de las … M. y Riquarts, K. (1996). El Desarrollo Sostenible y el Futuro de la Enseñanza de las Ciencias. Enseñanza de las Ciencias. 14 (2), 175-182. Sanmartí, N. (2000). El diseño de unidades didácticas. En Perales, F. y Cañal, P. (Comps.), Didáctica de las …