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… broaden their knowledge when using the Geometer’s Sketchpad (GSP). The guiding 1 Department of Mathematics and Statistics; University of North Carolina at Charlotte; Universidad Distrital Francisco José de Caldas La Dra. Adalira Sáenz-Ludlow es … del Lenguaje y las Matemáticas-GIIPLyM. Correo electrónico: sae@uncc.edu 2 Department of Mathematics and Statistics; University of North Carolina at Charlotte. Correo electrónico: aathanas@uncc.edu 168 Th e ca se o f a la te ra l e nt ry te … 44 (1), 55-85. Kozulin, A. (1990). Vygotsky’s psychology: a biography of ideas. Cambridge, Mas- sachusetts: Harvard University Press. Laborde, C. (1993). The computer as part of the learning environment: the case of geometry. In: C. Keitel …
… Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana. Eco, U. (1997). Interpretación y sobre interpretación. Madrid: Cambridge University Press, edición española. Eco, U. (2000). Lector in fabula. La cooperación interpretativa en el texto narrativo. …
… de los objetos vivientes” (1974), donde enuncia once principios de la epistemología de los sistemas observadores, que da origen a la epistemología relacional, la reflexividad y la autoreferencia. 78 El s is te m a di dá ct ic o y el te tr ae … didáctico profesor-alumno-saber-entorno no son ni mutuamente separables, ni mu- tuamente reducibles, y entre ellos se da una relación de reflexividad y auto reflexividad de tipo epistémico (efectos, reflexiones, relaciones e interferen- cias … un proceso de estudio en el aula en lo refe- rente a la acción del profesor en la clase de matemáticas, cuando este abor- da el tema de las representaciones de la función lineal en grado noveno. La Ruta Docente. Análisis y reflexión didáctica de …
… gracias al aporte de las fundaciones Fulbright y Andes. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 40 Adolfo León Gómez G. nes educativas, en todas las universidades, pero muy poco nos hemos puesto a discutir sobre qué … que se van haciendo marcas, que se van haciendo cortes; un U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 42 Adolfo León Gómez G. síntoma cada vez más común en los jóvenes a nivel mundial, y la explicación que ellos dan es que … de violencia, pero existen otras. En la dinámica entre profe- sor y estudiante habita otra; esta violencia generalmente se da más desde los estudiantes hacia el profesor: violencia psicológica, de discriminación, de humi- llación; no tanto física. …
… sede Univer- sidad Distrital Francisco José de Caldas. 84 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Edier Hernán Bustos Velazco Por lo anterior, a lo largo del documento defenderemos la propuesta desde la perspectiva … vida, los derechos fundamentales al ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias y que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, … p. 20), entonces entenderemos cultura «como tramas de significados construidas por los hombres, a partir de las cuales, se da un sentido a la vida» (Molina, 2002, p. 7). Dada la postura geertziana de cultura, podremos identificar tres dimensiones …
… y descodificar. El lenguaje es esencialmente dinámico, 52 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Sneider Saavedra Rey sirve fundamentalmente para influir en los demás y modificar los co- nocimientos de nuestros … efecto perlocu- cionario (Lozano y otros, 1997, p. 188). 54 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Sneider Saavedra Rey La fuerza de que se habla en cuanto ilocución es, precisamente, la fuerza ilocucionaria que, según … cita, fórmula estereotipada, interrogación oratoria, una 56 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Sneider Saavedra Rey interrogación que no pregunta sino reafirma, y comunicación oratoria, que hace referencia a la …
… en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 12 Elsa María Ortiz Casallas dominantes, rehabilitando y reintegrando de alguna manera la noción de sujeto como fenómeno … reflexionar más allá de sus condiciones materiales. Así mismo, el estructuralismo, al cuestionar el discurso humanista, da muerte al sujeto, dejándolo atrapado en las estructuras funcionales del sistema de orden psíquico, lingüístico y social. Y … diferencias organizadas y un método de oposiciones binarias: U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 14 Elsa María Ortiz Casallas blanco/negro, bueno/malo, derecha/izquierda, sagrado/profano, en donde, el primer término …
… vez un instrumento que crea la vida social. (2007, p. 1). 158 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Paloma Bahamón Serrano Ahora bien, si el discurso es parte de la vida social, también es un media- dor de la triple … haber sido tocada se sentirá más disminuida […] Una nación 160 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Paloma Bahamón Serrano conquistadora nos puede ahogar sin contacto. Si le cortan al hombre el otro pie, se apagan los … en este género se estructuraron partiendo de una doble 162 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Paloma Bahamón Serrano referencia: una propiamente latinoamericana, orientada a estimular el espíritu crítico y …
… un breve instante aquí! (Garibay, A. M., 1962, p. 132). 46 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Jorge Riechmann Solo un breve instante aquí. Unos versos de Catulo, el poeta romano, dicen: «Los soles pueden ponerse y … de nuevo…./ Pero para nosotros, cuando esta breve luz se ponga/ no habrá más que una noche eterna, que debe ser dormi- da.» La lumbre que puede encenderse en esa «noche eterna» es la memoria de quienes testimonian que los esfuerzos del muerto … no es solo un analista y dirigente político capaz; es además una de esas muy escasas personas cuya integridad moral nos da testimonio de lo que el ser humano puede llegar a ser, aunque la mayoría de nosotros, casi siempre, no estemos a la altura …
… de Caldas, Énfasis: Historia, Pedagogía y Educación Comparada. U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 44 Elsa María Ortiz Casallas trabajado, que han traído a la institución educativa unas formas específicas de asumir la … se constituyen en la forma más clara de afirmación de la historia, lo que permite a los agentes surgir y evolucionar: “Se da una transformación psicosocial condicionada a un propósito específico que los particulariza...” e igualmente aporta … la práctica pedagógica y de su conocimiento” (García, 1996). U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 46 Elsa María Ortiz Casallas De ello se desprende la importancia de hacer un ejercicio profesional, algo con sentido y …